Materi IPS Kelas 6 ( Perkembangan Sistem Administrasi Wilayah Indonesia )

Subject

Materi IPS Kelas 6 ( Perkembangan Sistem Administrasi Wilayah Indonesia )

Mei 16, 2018 Komentar

Gambar 1.1 Peta wilayah Indonesia pada awal kemerdekaan. 

A.   Perubahan Wilayah Provinsi di Indonesia

Pada awal kemerdekaan, jumlah provinsi di Indonesia ada 8 provinsi. Selanjutnya jumlah provinsi terus berkembang. Pada masa Orde Baru, jumlah provinsi di Indonesia berkembang menjadi 27 provinsi, dan pada masa reformasi berkembang menjadi 33 provinsi.

Nah, untuk mengetahui keberadaan provinsi di Indonesia sejak proklamasi hingga sekarang, marilah kita ikuti uraian berikut  

1.   Keberadaan Provinsi di Indonesia

Provinsi adalah bagian dari wilayah suatu negara, dan setiap provinsi terdiri atas beberapa wilayah kabupaten atau kotamadia. Tahukah kamu bagaimanakah keberadaan provinsi di Indonesia sejak proklamasi sampai dengan sekarang?  

• Sumatera
• Jawa Barat
• Jawa Tengah
• Jawa Timur
• Sunda Kecil (sekarang menjadi Bali, Nusa Tenggara Barat, dan Nusa Tenggara Timur)
• Maluku
• Sulawesi
• Kalimantan

Dalam perkembangannya, sampai dengan akhir pemerintahan Orde Baru Indonesia terdiri atas 27 Provinsi, dua provinsi yang terakhir ialah Irian Barat (diresmikan pada tanggal 1 Mei 1963, dan sejak 1 Januari 2000 diganti namanya menjadi Papua) dan Timor Timur (diresmikan tanggal 15 Juli 1976). Akan tetapi berdasarkan jajak pendapat yang diselenggarakan tanggal 30 Agustus 1999, sebagian besar (87,5%) rakyat Timor Timur memilih merdeka.

Selanjutnya berdasarkan Tap MPR tahun 1999 No.V/MPR/1999 tentang Penentuan Pendapat Rakyat di Timor Timur, di mana Timor Timur menyatakan merdeka; maka Timor Timur tidak lagi menjadi bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. Namun pada tahun 2000 provinsi di Indonesia menjadi 32 buah, dan pada tahun 2002 bertambah lagi menjadi 33 buah.

2.   Faktor-Faktor yang Mendorong Perkembangan Provinsi di Indonesia

Seperti telah disebutkan di atas, bahwa pada masa awal kemerdekaan Indonesia terdiri atas delapan provinsi. Namun sesuai dengan perkembangan kehidupan bangsa Indonesia khususnya dalam bidang pemerintahan, maka keberadaan provinsi mengalami perkembangan. Hal ini dimaksudkan untuk mempermudah sistem administrasi kenegaraan. Sehingga sampai dengan tahun 1999 provinsi yang ada di Indonesia berkembang menjadi 27. Dua provinsi yang terakhir adalah Irian Barat (Papua) resmi masuk wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1963 dan Timor Timur resmi masuk wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1976.  

Adapun faktor-faktor yang mendorong perkembangan provinsi di Indonesia, sebagai berikut.  

• Adanya upaya untuk mempermudah sistem administrasi kenegaraan.
• Keberhasilan perjuangan bangsa Indonesia dalam merebut kembali wilayah yang masih di bawah cengkeraman penjajahan Belanda(Irian Barat/Papua).
• Adanya usaha diplomasi untuk menerima wilayah/provinsi lain masuk ke wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (Timor Timur). Namun dengan adanya jajak pendapat tanggal 30 Agustus 1999, di mana sebagian rakyat Timor Timur memilih untuk merdeka, maka Timor Timur melepaskan diri dari Negara Kesatuan Republik Indonesia.
• Adanya UU No. 22 Tahun 1999 tentang Otonomi Daerah, dimana penyelenggaraan pemerintahan dititik beratkan pada daerah.

3. Nama, Letak, dan Ibu Kota Provinsi di Indonesia

Seperti telah disebutkan di atas bahwa pada saat ini, Indonesia terdiri atas 33 provinsi. Adapun ke-33 provinsi tersebut adalah sebagai berikut. 

No	Provinsi	Ibu Kota
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33	Nangroe Aceh Darussalam Sumatera Utara Sumatera Barat Riau Jambi Sumatera Selatan Bengkulu Lampung Bangka Belitung * Kepulauan Riau * Banten * DKI Jakarta Jawa Barat Jawa Tengah Daerah Istimewa Yogyakarta Jawa Timur Bali Nusa Tenggara Barat Nusa Tenggara Timur Kalimantan Barat Kalimantan Tengah Kalimantan Timur Kalimantan Selatan Sulawesi Utara Gorontalo * Sulawesi Tengah Sulawesi Tenggara Sulawesi Selatan Sulawesi Barat Maluku Maluku Utara Papua Papua Barat	Banda Aceh Medan Padang Pekanbaru Jambi Palembang Bengkulu Bandarlampung Sungai Liat Batam Banten Jakarta Bandung Semarang Yogyakarta Surabaya Denpasar Mataram Kupang Pontianak Palangkaraya Samarinda Banjarmasin Manado Gorontalo Palu Kendari Ujung Pandang Mamuju Ambon Ternate Jayapura Manokwari

Keterangan :
*) Pemekaran provinsi pada masa reformasi berdasarkan UU No. 22 Tahun 1999

Daerah provinsi disebut juga Pemerintah Provinsi, di bawahnya adalah Pemerintah Kabupaten atau Pemerintah Kota. Provinsi dikepalai oleh seorang gubernur, sedangkan pemerintah kabupaten dikepalai oleh bupati, dan pemerintah kota dikepalai oleh walikota. 

Selanjutnya untuk lebih memahami letak masingmasing provinsi, perhatikan peta di bawah ini dan isikan nama provinsi tersebut.

 

Gambar 1.2 Provinsi di wilayah Pulau Sumatera. 

 Gambar 1.3 Provinsi di wilayah Pulau Jawa.

Gambar 1.4 Provinsi di wilayah Nusa Tenggara. 

Gambar 1.5 Provinsi di wilayah Pulau Kalimantan.

 Gambar 1.6 Provinsi di wilayah Pulau Sulawesi.

Gambar 1.7 Provinsi di wilayah Pulau Maluku. 

Gambar 1.8 Provinsi di wilayah Pulau Irian Jaya (Papua).

Setelah mengetahui letak provinsi masing-masing, kenali juga lambang provinsi yang ada di seluruh wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.  

Lambang-lambang provinsi di Indonesia, antara lain:

Gambar 1.9 Lambang-lambang provinsi di Indonesia  

B.   Perubahan Wilayah Laut Teritorial Indonesia

Negara Indonesia dikenal dengan sebutan Negara Kepulauan atau Negara Maritim, karena mempunyai wilayah perairan yang sangat luas. Luas perairan Indonesia mencapai 7,9 juta km2 atau 81 persen dari luas keseluruhan.
Laut teritorial adalah wilayah lautan suatu negara yang dianggap sebagai daratan. Berdasarkan Ordonansi tentang Laut Teritorial dan Daerah Maritim (Territorial Zee en Maritim Kringen Ordonantie) tahun 1939 yakni pada masa Pemeritahan Hindia Belanda; batas laut teritorial Indonesia hanya sejauh 3 mil (1 mil laut = 1.850 m), diukur dari pantai setiap pantai setiap pulau pada saat air laut surut. Ordonansi tentang kelautan tahun 1939 dinilai sudah tidak sesuai lagi dan sangat merugikan untuk memelihara kepentingan dan kebutuhan vital Indonesia baik di bidang politik, sosial budaya maupun pertahanan keamanan nasional.
Oleh sebab itu, pemerintah Indonesia memperjuangkan batas laut teritorial tersebut ke forum internasional. Pada tanggal 13 Desember 1957  pemerintah berhasil membuat kesepakatan yang dikenal dengan nama Deklarasi Juanda. Dalam deklarasi ini disebutkan bahwa batas laut teritorial Indonesia adalah 12 mil, dari garis dasar. Deklarasi Juanda tersebut kemudian dikukuhkan dengan UU No. 4 tahun 1960. Kesepakatan ini didukung pula oleh Konvensi Hukum Jamaica.
1.   Wilayah Laut Teritorial Indonesia
Menyadari bahwa wilayah negara memiliki perairan yang sangat luas, Indonesia memberlakukan Hukum Laut Internasional yang disetujui PBB. Hukum itu berupa Traktat Multilateral hasil pertemuan di Jamaica pada tanggal 10 Desember 1982. Adapun hasil perluasan wilayah laut teritorial Indonesia adalah sebagai berikut:

a. Batas Laut Teritorial
Batas laut teritorial adalah garis batas yang berjarak 12 mil dari garis dasar. Kewenangan yang dimiliki suatu negara dalam wilayah teritorial sebagaimana lazimnya sebuah negara mengelola daratan.

b. Batas Landas Kontinen
Dalam perkembangannya pada tanggal 17 Februari 1969 pemerintah Indonesia mengumumkan tentang Landas Kontinen Indonesia sebagai usaha peningkatan perjuangan untuk pengakuan gagasan Wawasan Nusantara. Batas Landas Kontinen adalah garis batas yang merupakan kelanjutan dari benua (kontinen). Kewenenangan yang dimiliki negara dalam wilayah ini bahwa negara pantai boleh melakukan eksploitasi dan eksplorasi kekayaan mineral dan kekayaan alam lainnya dengan kewajiban harus membagi keuntungan dengan masyarakat internasional.

c. Batas Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE)
Lebih lanjut pada konferensi hukum laut Internasional di Jamaika tahun 1982 diputuskan bahwa wilayah laut bagi negara kepulauan sejauh 200 mil dari garis pangkal teritorial. Sebagaimana tindak lanjut pemerintah Indonesia mengeluarkan UU No. 5 tahun 1983 tentang Zone Ekonomi Eksklusif (ZEE) bahwa batas wilayah laut Indonesia sejauh 200 mil diukur dari garis dasar. Di dalam wilayah ini, negara pantai berhak menggali segala sumber hayati maupun sumber alam lainnya yang berada di bawah permukaan laut, di dasar laut dan di bawah dasar laut.
2.   Peta Wilayah Laut Teritorial Indonesia

Amati peta wilayah laut teritorial Indonesia di bawah ini, dan tunjukkan batas-batas wilayah laut.

Gambar 1.10 Peta wilayah laut teritorial Indonesia 

3.   Upaya Pelestarian Laut di Indonesia  

Berbagai usaha yang dapat dilakukan bangsa Indonesia dalam upaya pelestarian laut, antara lain sebagai berikut.

a. Larangan Membuang Limbah Industri ke Laut

Pembuangan limbah industri yang bercampur dengan bahan-bahan kimia ke laut akan mengakibatkan punahnya kehidupan di laut. Dalam hal ini, perhatian pemerintah benar-benar dibutuhkan.

b. Pencegahan Polusi Air Laut

Kapal-kapal yang membuang bahan bakar seenaknya dan juga tumpahan minyak dari kapal tanker dapat menyebabkan polusi air laut. Karena adanya polusi tersebut, ikan dan burung-burung yang mencari makan di laut dapat mati. Ikan-ikan itu mati kekurangan oksigen karena permukaan laut tertutup tumpahan minyak. Adapun burung-burung pemakan ikan juga dapat mati karena terjebak gumpalan minyak mentah yang lengket sehingga tidak dapat terbang.

c. Larangan Penggunaan Bahan Peledak untuk Penangkapan Ikan

Penangkapan ikan dengan menggunakan bahan peledak dapat merusak lingkungan laut. Ikan besar dan kecil dapat mati semua karena penggunaan bahan peledak. Belum lagi kerusakan karang yang ditimbulkannya dapat menyebabkan ikan tidak memiliki tempat untuk berkembang biak.

d. Mengadakan Reboisasi Pantai

Tanah-tanah yang gundul di sekitar pantai sangat mengancam kelestarian lingkungan. Erosi pantai dapat melebar sampai daratan. Untuk itu kawasan pantai pun perlu reboisasi, yaitu dengan cara penanaman pohon bakau. Upaya ini dilakukan untuk mencegah abrasi atau pengikisan terhadap daerah pantai. Selain berfungsi sebagai penahan air laut yang mengancam daratan, hutan bakau sangat baik untuk berbiak berbagai jenis ikan.

Baca selengkapnya

Tips 4 Cara Mengatasi Anak Suka Memukul

Rubric

Tips 4 Cara Mengatasi Anak Suka Memukul

Mei 14, 2018 Komentar

Tips 4 Cara Mengatasi Anak Suka Memukul.- Setiap orang tua tentunya bingung menghadapi ulah anak yang suka memukul. Kalau kita perhatikan, memang anak laki-laki biasanya lebih mudah melakukan tindakan agresif secara fisik dibandingkan anak perempuan.

Sebelum mencari stategi yang tepat untuk mengatasi ulah memukulnya, coba kita perhatikan hal-hal apa yang mungkin menjadi pemicunya. Apakah saat ia menonton televisi saja dan ingin meniru tokoh kartun, atau saat ia ingin mengekspresikan emosi, atau justru hanya untuk mencari perhatian.

Ada beberapa cara yang perlu kita lakukan untuk mengatasi ulahnya:

1.   Menegur dan Memberi Pemahaman

Ketika anak memukul, memang kita harus menegurnya tapi ingat bahwa tidak perlu dengan menggunakan cubitan ataupun pukulan juga. Cukup dengan langsung memegang tangannya dan tatap matanya sambil berkata dengan tegas seperti:

Sayang, memukul itu tidak baik dan tidak dibenarkan. Orang jadi kesakitan karena kita. Sekarang minta maaf sama kakakmu

Hal ini lebih efektif dibandingkan kita ceramah panjang lebar sambil memarahinya.

2.   Coba Berikan Time Out

      

Time Out di sini bukanlah hukuman, tapi memberikannya waktu dan ketenangan untuknya agar memikirkan kesalahan yang diperbuatnya. Misalnya, setelah anak ketahuan memukul katakan padanya:

Nak, karena kamu tadi memukul kakak, mamah kasih time out 10 menit, pikirkan kesalahanmu tadi

Semasa time out berusahalah untuk membiarkannya tenang dan tidak perlu menceramahinya panjang lebar. Setelah time out selesai, baru ajaklah ia berkomunukasi tentang perilakunya.

3.   Bersikap Konsisten

      

Hal yang perlu diingat adalah selalu bersikap konsisten. Jadi setiap anak melakukan hal yang tidak baik, selalu juga pada saat itu berikan ia teguran tegas. Arti tegas di sini bukanlah mengeluarkan kata-kata dengan intonasi yang tinggi atau tangan kita di pinggang, yang justru akan malah menambah masalah baru. Pastinya dengan kasih sayang dan tempo tenang sambil

fokus melihat matanya.

4.   Introspeksi Diri dan Anggota Kelaurga Yang Lain

Anak sebenarnya paling mudah belajar dari mencontoh apa yang dilihatnya. Selain tontonan film, kita bisa coba evaluasi diri sendiri atau anggota keluarga yang lain, apakah sering juga menggunakan pukulan untuk melampiaskan emosi? apabila iya, mari bersama-sama mengubah kebiasaan itu untuk memberikan teladan yang baik untuknya.

Demikian Tips 4 Cara Mengatasi Anak Suka Memukul, dengan memberi perhatian lebih ektra kepada anak kita dan memberi kepercayaan jika anak mampu menjadi anakyang memiliki sifat terpuji. Ajarkan pada anak kita arti kasih sayang sesama manusia, terutama pada teman dan keluarganya.

Baca selengkapnya

Materi PKN kelas 6 ( Proses Perumusan Pancasila Sebagai Dasar Negara )

Subject

Materi PKN kelas 6 ( Proses Perumusan Pancasila Sebagai Dasar Negara )

Mei 10, 2018 Komentar

A.  Proses Perumusan Pancasila Sebagai Dasar Negara

Mendirikan suatu negara butuh landasan-landasan dasar. Landasan-landasan dasar tersebut merupakan pondasi. Landasan dasar atau pondasi tersebut dikenal sebagai dasar negara.

Dasar-dasar yang menjadi landasan berdirinya suatu negara biasanya digali dari jiwa bangsa atau negara yang bersangkutan. Oleh karena itu dasar-dasar negara antara negara yang satu dengan negara yang lain berbeda-beda. Sebagai contoh, dasar negara Republik Rakyat Cina (RRC) adalah San Mincu I, sementara itu dasar negara Indonesia adalah Pancasila. Dasar-dasar negara tersebut dirumuskan dari jiwa (rakyat) bangsa atau negara masing-masing.  

Bagaimana proses perumusan Pancasila menjadi dasar negara Indonesia tercinta ini?
Mari kita uraikan bersama-sama.

1.  Terbentuknya BPUPKI

Waktu itu wilayah Indonesia berada di bawah pendudukan tentara Dai Nippon atau Jepang. Tanggal 7 September 1944 Perdana Menteri Jepang Koiso mengumumkan ke seluruh dunia tentang pemberian kemerdekaan kepada rakyat Indonesia dalam waktu dekat.

Bersamaan dengan itu, keberadaan tentara Jepang terus mendesak oleh tentara Sekutu. Tentara Sekutu sudah menyerang beberapa wilayah pendudukan Jepang seperti Papua Nugini, kepulauan Marshal, Salamon, Ambon, Menado, Makasar, juga Surabaya. Karena itu, maka tanggal 1 Maret 1945 Saiko Syikikan Kumakici Herada (Panglima tertinggi bala tentara Dai Nippon di Indonesia) mengumumkan pembentukan Dokuritsu Junbi Cosakai atau lebih dikenal dengan sebutan BPUPKI (Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia). 

Anggota BPUPKI terdiri atas 67 orang, termasuk 7 orang Jepang dan 4 orang Cina dan Arab. Bertindak sebagai ketua K.R.T. Radjiman Wedyodiningrat dengan dibantu dua ketua muda. Masing-masing ketua muda tersebut adalah Ketua Muda I (orang Jepang) dan Ketua Muda II R. Pandji Suroso.

2.  Sidang BPUPKI dan Usulan-usulan Rumusan Pancasila

Tahukah kamu tujuan dibentuknya BPUPKI? Tujuannya adalah untuk menyelidiki kesiapan bangsa Indonesia dalam menyongsong kemerdekaan dan membentuk pemerintahan sendiri. Anggota BPUPKI dilantik pada tanggal 28 Mei 1945. 

Sidang pertama BPUPKI diadakan 28 Mei - 1 Juni 1945. Tanggal 28 Mei sidang dibuka dengan sambutan dari wakil tentara Dai Nippon. Dalam sambutannya wakil Dai Nippon tersebut memberi nasihat agar BPUPKI mengadakan penyelidikan secara cermat terhadap dasar-dasar yang akan digunakan sebagai landasan negara Indonesia Merdeka.

Tanggal 29 Mei 1945 dimulai sidang perumusan dasar-dasar Indonesia merdeka oleh anggota-anggota BPUPKI. Para anggota BPUPKI melalui pidato-pidatonya tampil. Mereka mengemukakan berbagai usulan mengenai dasar negara Indonesia. 

Pidato-pidato yang diucapkan para anggota BPUPKI dalam sidang itu selengkapnya tidak diketahui. Mengapa? Tidak lain karena baru 3 pidato yang ditemukan teksnya secara lengkap. Masing-masing dari teks pidato tersebut adalah yang dikemukakan oleh Muhammad Yamin, Supomo, dan Sukarno.

Dasar negara yang diusuikan oleh Supomo sebagai berikut:

1. Persatuan
2. Kekeluargaan
3. Keseimbangan lahir dan batin
4. Musyawarah
5. Keadilan rakyat

Dasar negara yang diusuikan oleh Supomo sebagai berikut:

1. Peri Kebangsaan
2. Peri Kemanusiaan
3. Peri Ketuhanan
4. Peri Kerakyatan
5. Kesejahteraan rakyat

Khusus tentang Sukarno, ia mengajukan lima dasar negara sebagai beriku:

1. Kebangsaan Indonesia atau Nasionalisme
2. Peri Kemanusiaan (Internasionalisme)
3. Mufakat atau demokrasi
4. Kesejahteraan Sosial
5. Ketuhanan yang Maha Esa

Lima dasar tersebut Sukarno kemudian menyebutnya sebagai Pancasila. Panca berarti lima sedangkan sila berarti asas atau dasar.

3.  Proses Perumusan Pancasila Setelah Pidato Sukarno

Setelah Sukarno berpidato mengajukan usul tentang dasar-dasar negara tanggal 1 Juni 1945, sidang BPUPKI pertama berakhir. Hari itu juga ketua BPUPKI menunjuk dan membentuk Panitia Kecil. Tugas Panitia Kecil itu adalah merumuskan kembali pidato Sukarno yang diberi nama Pancasila sebagai dasar negara itu.

Bagaimana perjalanan lebih lanjut perumusan Pancasila sebagai dasar negara oleh Panitia Kecil? Setidaknya terdapat peristiwa-peristiwa penting sebagaimana berikut. 

a.  Perbedaan Pandangan Antara Golongan Islam dan Paham Kebangsaan

Dalam keanggotaan Panitia Kecil, ada dua golongan penting yang berbeda pandangan dalam merumuskan Pancasila sebagai dasar negara. Satu golongan menghendaki agar Islam menjadi dasar negara. Sementara itu golongan yang lain menghendaki paham kebangsaan sebagai inti dasar negara. 

Akibat perbedaan pandangan ini, maka sidang Panitia Kecil bersama anggota BPUPKI yang seluruhnya berjumlah 38 orang menjadi macet. Karena sidang macet, Panitia Kecil ini kemudian menunjuk sembilan orang perumus yang selanjutnya dikenal dengan Panitia Sembilan. 

Anggota Panitia Sembilan itu adalah 1) Ki Bagus Hadikusuma, 2) Kyai Haji Wakhid Hasyim, 3) Muhammad Yamin, 4) Ahmad Subarjo, Mr. AA. Maramis, 5) Abdul Kahar Muzakir, 6) Abikusno Cokrosuyoso, 7) Moh. Hatta, 8) H. Agus Salim, dan 9) Sukarno sebagai ketua.

b.  Lahirnya Piagam Jakarta

Dalam sidang BPUPKI kedua tanggal 10 Juli 1945, Sukarno melaporkan bahwa sidang Panitia Sembilan (tanggal 22 Juni 1945) telah berhasil merumuskan Pancasila yang merupakan persetujuan antara pihak Islam dan pihak kebangsaan. Rumusan Pancasila dari Panitia Sembilan itu dikenal sebagai Piagam Jakarta (Djakarta Charter).

Bagaimana rumusan dasar negara dalam Piagam Jakarta itu? Bunyinya adalah sebagai berikut :

1. Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syari’at Islam bagi para pemelukpemeluknya.
2. Kemanusiaan yang adil dan beradab.
3. Persatuan Indonesia
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

Tentang Piagam Jakarta ini Sukarno sebagai ketua Panitia Sembilan mengatakan, bahwa 

“Ketuhanan dengan menjalankan syari’at Islam bagi para pemeluk-pemeluknya” 

merupakan jalan tengah yang diambil akibat perbedaan pendapat antara golongan Islam dan kebangsaan. 

Sebenarnya banyak muncul keberatan terhadap Piagam Jakarta ini. Sebagai contoh, keberatan yang disampaikan oleh Latuharhary yang didukung oleh Wongsonegoro dan Husein Joyodiningrat dalam sidang panitia perancang UUD tanggal 11 Juli 1945. Keberatan yang sama juga diajukan oleh Ki Bagus Hadikusumo dalam sidang ketua BPUPKI tanggal 14 Juli 1945. 

4.  Pengesahan Rumusan Pancasila Sebagai Dasar Negara

Tanggal 18 Agustus ini merupakan perjalanan sejarah paling menentukan bagi rumusan Pancasila. Hari itu akan disyahkan Undang-Undang Dasar untuk negara Indonesia merdeka. Sementara rumusan Pancasila menjadi bagian dari preambul (pembukaan) Undang-Undang Dasar negara tersebut. Namun demikian sehari sebelum tanggal ini ada peristiwa penting. 

Peristiwa penting yang dimaksud adalah seperti ini. Sore hari setelah kemerdekaan Negara Indonesia diproklamirkan, Moh. Hatta menerima Nisyijima (pembantu Laksamana Mayda/Angkatan Laut Jepang) yang memberitahukan bahwa ada pesan berkaitan dengan Indonesia merdeka.  

Pesan tersebut, kaitannya berasal dari wakil-wakil Indonesia bagian Timur di bawah penguasaan Angkatan Laut Jepang. Isi pesannya menyatakan bahwa wakil-wakil Protestan dan Katolik dari daerah-daerah yang dikuasai Angkatan Laut Jepang keberatan dengan rumusan sila pertama (Piagam Jakarta) : 

”Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya.”  

Bagaimana dengan sikap Moh. Hatta saat itu? Ketika itu Hatta menyadari bahwa penolakan terhadap pesan tersebut akan mengakibatkan pecahnya negara Indonesia Merdeka yang baru saja dicapai. Jika hal itu terjadi tidak menutup kemungkinan daerah (Indonesia) luar Jawa akan kembali dikuasai oleh kaum Kolonial Belanda. Oleh karena itu, Hatta mengatakan kepada opsir pembawa pesan tersebut, bahwa pesan penting itu akan disampaikan dalam sidang PPKI (Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia) esok hari (tanggal 18 Agustus 1945).

Keesokan harinya, sebelum sidang BPUPKI dimulai, Hatta mengajak Ki Bagus Hadikusumo, Wakhid Hasyim, Kasman Singodimejo, dan Teuku Hasan untuk rapat pendahuluan. Mereka membicarakan pesan penting tentang keberatan terhadap rumusan Pancasila Piagam Jakarta. Hasilnya, mereka sepakat agar Indonesia tidak pecah, maka sila pertama (dalam rumusan Piagam Jakarta) diubah menjadi 

“Ketuhanan Yang Maha Esa”.  

B.  Nilai-nilai Juang dalam Proses Perumusan Pancasila  

Banyak nilai juang yang dapat kamu petik dari proses perumusan Pancasila sebagaimana telah dipaparkan di atas. Nilai-nilai juang tersebut adalah pelajaran yang dapat dijadikan contoh dari berbagai peristiwa penting dalam proses perumusan Dasar Negara (Pancasila) itu. Tentu saja meliputi tahap usulan (dalam sidang pertama BPUPKI tanggal 28 Mei - 1 Juni 1945), maupun tahap perumusan sesudah pidato Sukarno tanggal 1 Juni 1945.

Apa saja nilai-nilai juang yang dimaksud? Apabila kita memerhatikan dengan baik proses dan perjalanan perumusan Pancasila sebagai dasar negara tersebut, maka nilai-nilai juang itu meliputi :

1. Nilai Kemandirian

Kamu barangkali sepakat, bahwa dibalik proses peristiwa perumusan Pancasila sebagai dasar negara adalah mewujudkan cita-cita bersama. Cita-cita apa? Tidak lain untuk menjadi bangsa dan negara merdeka yang dapat menentukan nasib sendiri. Oleh karena itu, di antara nilai penting dari proses perumusan Pancasila adalah nilai kemandirian.

2. Nilai Inisiatif

Inisiatif artinya pintar memanfaatkan peluang, berani tampil, menjadi pelopor untuk berperan dengan aktif menyampaikan segala gagasan, pendapat, dan pandangan yang dimilikinya dan sejenisnya. Semua tokoh pendahulu kita, termasuk yang tergabung tim perumusan Pancasila merupakan orang-orang yang berinisiatif tinggi. Barangkali kita sepakat, bahwa tanpa daya inisiatif yang tinggi dari para tokoh pendahulu kita ini, negara Indonesia merdeka dengan dasar negara Pancasila akan mustahil terwujud. 

3. Nilai Persatuan dan Kesatuan

Para perumus Pancasila merupakan wakil dari segala golongan dan lapisan masyarakat (Indonesia). Ada yang dari bagian barat, tengah, maupun timur. Mereka bekerja sama saling bahu-membahu dalam satu keinginan bersama, yakni terwujudnya Negara Indonesia yang merdeka. Oleh karena itu dalam segala kejadian dan peristiwa perumusan Pancasila ini akan selalu tercermin nilai persatuan dan kesatuan.

4. Nilai Anti Penjajahan

Segala kegiatan dan peristiwa perumusan dasar negara Indonesia didasari oleh semangat anti penjajahan. Selain itu, tentu ada keinginan yang kuat bangsa Indonesia mewujudkan negara merdeka. Karena itu secara langsung atau tidak langsung berbagai macam hal dalam peristiwa perumusan dasar negara Pancasila mencerminkan nilai anti penjajahan.

5. Nilai Kerja Keras dan Pantang Menyerah

Mewujudkan dasar negara merdeka dengan penduduk yang beraneka ragam (suku, kebudayaan, daerah, dan lain-lain) bukanlah pekerjaan yang ringan. Namun demikian, kuatnya semangat untuk menjadi bangsa atau negara merdeka dan sejajar dengan bangsa-bangsa atau negara-negara lain di dunia menjadikan berbagai perbedaan yang ada dalam masyarakat bangsa Indonesia itu bukan sebagai halangan.

Dalam proses perumusan Pancasila para tokoh pendahulu yang tergabung dalam tim tampak bekerja dengan sangat keras dan pantang menyerah mengatasi segala hambatan dan rintangan dalam rangka mewujudkan keinginan menjadi bangsa yang merdeka.

6. Nilai Musyawarah

Mewujudkan satu cita-cita atau tujuan yang besar untuk kepentingan bersama, dalam pelaksanaannya memang menuntut adanya musyawarah. Peristiwa perumusan Pancasila dari tahap yang satu ke tahap yang lain tentu saja mencerminkan nilai-nilai musyawarah. Mengapa? Sebab segala sesuatu dalam kegiatan tersebut selalu dibicarakan orang banyak melalui kegiatan-kegiatan persidangan.

Baca selengkapnya

Menjadi Guru Emas Yang Educator

Rubric

Menjadi Guru Emas Yang Educator

Mei 09, 2018 Komentar

Peran Guru Emas yang pertama adalah sebagai pendidik (educator). Sebagaimana makna pendidikan adalah seni membentuk manusia. Membentuk manusia berarti proses mengubah pola pikir, pola sikap dan perilaku. Dan seni di sini berarti dilakukan dengan jiwanya, kedalaman cinta dan penuh keindahan.

Di sinilah seorang guru dituntut untuk memahami makna pendidikan secara utuh dan kemampuan memandang dengan mata hati. Ada jiwa yang hidup (biofili). maka sebagai pendidik (educator), ia harus memiliki spiritual.

Sementara sikap menurut Taliziduhu Ndraha (1997), adalah

"adalah kecendrungan jiwa terhadap sesuatu dan menunjukan aktualisasi pendirian. Ia menunjukan arah, potensi dan dorongan menuju sesuatu 'itu'. Sedangkan perilaku (behavior) adalah operasionalisasi dan aktualisasi sikap seseorang terhadap suatu situasi atau kondisi lingkungan"

Maka untuk melakukan transfer of learning, mengubah pola pikir menjadi pola sikap dan perilaku, dibutuhkan seorang guru yang mengajar dengan kedalaman jiwa. Jika anda seorang guru, maka anda harus berperan sebagai seorang pendidik (educator), dimana anda harus memiliki keteladanan, kedalaman cinta, senyuman, keindahan dan rasa cinta. Sumber dari itu semua adalah kecerdasan spiritual.

Ruh Spiritualitas Yang Kokoh

"Yang akan sampai ke anak didik adalah apa yang ada di hati guru, ikhlasnya hati guru mukhlis pula anak didiknya, Ujubnya hati guru, ujub pula yang sampai pada mereka"

Di sinilah seorang pendidik (educator) harus memaknai sebuah keikhlasan. Mendidik adalah proyek besar dalam membentuk manusia, oleh karena itu ia harus memiliki energi dan tali penghubung yang kuat antara hatinya dengan Tuhan.

Inilah makna ikhlas sebagai enrgi dan tali penghubung tersebut yang akan melapangkan jalan seorang hamba untuk menerima limpahan kasih sayang dan kebesaran-Nya, sehingga akan memperoleh kedamaian hidup dan terbebas dari segala rasa cemas dan rasa takut.

Maka sebagai guru, ia akan mendapatkan kemudahan dalam mentransfer pengetahuan, pola pikir, pola sikap dan mengubah perilaku menuju kebaikan.

Profesionalisme Guru Emas hanya akan punya makna, jika ia dibalut oleh semangat spiritualisme yang kokoh. inilah sebuah semangat yang selalu percaya bahwa segenap laku jejak kehidupan profesional kita selalu ditautkan pada pengabdian kepada Yang Maha Mencipta.

"Dan sesunguhnya, sholatku, ibadahku dan hidup matiku hanyalah untuk Allah SWT Sang Pencipta Alam"

Sebab itulah, Guru Emas tidak hanya cerdas dalam praktek manajemen pengelolaan kelas, namun juga mereka yang hatinya selalu rindu akan mesjid. Guru Emas tidak hanya fasih bicara mengenai stategi pembelajaran, namun mereka juga senantiasa fasih berzikir memeuja kebesaran Sang Pencipta. Dan Guru Emas tidak hanya tangkas mengelola tugas dan mengambil keputusan, namun mereka juga selalu mau bangun di tengah malam; berkontemplasi, membangun sebuah meeting yang sangat intens dengan Sang Pemelihara Jagat Raya.

Keteladanan (Modelling)

"keteladanan membangun hubungan, memperbaiki kredibilitas dan meningkatkan pengaruh"

"Diri anda lebih penting daripada pengetahuan Anda"

Mungkin telinga kita sudah akrab dengan kata-kata "Kami mau bukti, bukan janji", "Praktekan apa yang kau khutbahkan!". Kata-kata tersebut mengacu pada keteladanan (meodelling). Sering anak didik kita tidak tertarik dengan cerita kita, karena ada kontradiksi: ketidaksesuaian antara kata-kata dan tindakan kita.

Semakin banyak kita memberi teladan, semakin mereka tertarik dan mau mencontoh kita. Mengapa mereka tertarik? karena mereka merasakan kesebangunan, kecocokan antara keyakinan dan perkataan kita dengan perbuatan kita.

Jadi, memberi teladan adalah salah satu cara ampuh untuk membangun hubungan dan memahami orang lain. Ini juga berarti anda tak perlu bersusah payah, tetapi dampak untuk anak didik tetap lebih kuat. Keteladanan juga akan menambahkan kekuatan kedalam pengjaran kita. Bahwa dalam proses pembelajaran segalanya berbicara. Dan tidak ada yang berbicara lebih keras dari pada tindakan.
Jadi, pilihlah setiap langkah kita dengan penuh kesadaran.

• Teladankan cara bicara/komunikasi kita
• Akui setiap kerja
• Tersenyumlah
• Gunakan energi untuk lebih banyak menciptakan energi
• Jadilah pendengar yang baik 

Kedalaman Cinta

Doris Lee McCoy, Ph.d penulis buku Mega Traits for Successful People (Career Life Institute : 1994), Melakukan wawancara terhadap 1000 orang Amerika yang berprestasi tinggi dibidangnya. Hasilnya, ternyata mencintai perkerjaan menjadi urutan pertama. Mereka yang berprestasi tinggi ternyata adalah orang-orang yang menikmati apa yang dilakukan dengan sepenuh hati. 

Sekarang, coba kita refleksikan kembali, apakah kita selama ini mengajar dengan kedalaman cinta? Apakah kita memiliki sikap-sikap penyebar, terkendali dan tidak mudah marah terhadap kelakuan siswa.

Baca selengkapnya

Soal TRY OUT UN/US BI SD/MI 2017 Paket 1

Bank Soal

Soal TRY OUT UN/US BI SD/MI 2017 Paket 1

Mei 08, 2018 Komentar

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 1 - 4

Pemanasan Global

Pemanasan gelobal merupakan peristiwa peningkatan suhu rata-rata di Bumi yang memengaruhi keadaan atmosfer, laut dan darat. Sejak dulu, Bumi mengalami perubahan panas dan dingin. Namun demikian, pemanasan yang terjadi pada Bumi saat ini sangat cepat. Para ahli berpendapat hal ini disebabkan oleh aktivitas manusia, seperti pembakaran batu bara, minyak bumi dan gas alam untuk keperluan pembangkit listrik. Aktivitas pembakaran tersebut menghasilkan karbon dioksida dan gas-gas lain yang dilepaskan ke atmosfer. Pelepasan gas tersebut dikenal sebagai efek rumah kaca. Ketika atmosfer makin kaya akan gas-gas rumah kaca, maka akan lebih banyak lagi panas matahari yang terperangkap di permukaan bumi.

Kenaikan suhu bumi dapat mengakibatkan es di wilayah kutub mencair. Hal ini menyebabkan volome air laut  bertambah sehingga dapat menimbulkan banjir di daerah pantai dan dapat menenggelamkan pulau-pulau kecil. Beberapa daerah yang beriklim tropis (hangat) juga akan mengalami curah hujan yang lebih tinggi. Namun demikian kondisi tanah juga akan lebih cepat kering sehingga dapat merusak tanah. Selain itu kekekringan tanah dapat menyusutkan jumlah air tanah, sehingga wilayah tersebut akan mengalami krisis air bersih.

1.  Kalimat utama paragraf kedua pada teks tersebut adalah ...

     A.  Beberapa daerah yang beriklim tropis (hangat) juga akan mengalaimi curah 

           hujan yang lebih tinggi.

     B.  Kenaikan suhu bumi dapat mengakibatkan es di wilayah kutub mencair.

     C.  Kekeringan tanah dapat menyusutkan jumlah air tanah, sehingga wilayah 

           tersebut akan mengalami krisis air bersih.
     D.  Hal ini menyebabkan volome air laut  bertambah sehingga dapat menimbulkan
           banjir di daerah pantai dan dapat menenggelamkan pulau-pulau kecil.

           

2.  Ide pokok paragraf pertama pada teks tersebut adalah ...

     A.  Penyebab terjadinya pemanasan gelobal.

     B.  Suhu di Bumi berubah-ubah sepanjang waktu.

     C.  Efek rumah kaca dapat mendinginkan suhu Bumi.

     D.  Pemanfaatan batu bara, minyak bumi dan gas alam sebagai sumber energi.

3.  Simpulan paragraf kedua adalah ...

     A.  Pencairan es di wilayah kutub dapat menyebabkan bencana tsunami.

     B.  Dampak kenaikan suhu Bumi menyebabkan perubahan iklim dan cuaca di

           berbagai daerah.

     C.  Daerah beriklim tropis akan mengalami badai yang menyebabkan nelayan yang

           sulit melaut.

     D.  Kekeringan dan kerisis air menjadi masalah besar bagi penduduk wilayah

           beriklim tropis karena berpengaruh pada aktivitas sehari-hari.

4.  Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf pertama adalah ...

     A.  Atmosfer yang mengalami perubahan temperatur menyebabkan suhu di Bumi

           stabil.
     B.  Es di wilayah kutub yang mencair dapat menyebabkan banjir di wilayah pantai
     C.  Pembakaran batu bara, minyak bumi dan gas alam menghasilkan efek rumah
           kaca.
     D.  Aktivitas manusia yang tidak ramah lingkungan merupakan faktor utama
           terjadinya berbagai bencana alam.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 5 - 6

Danau dimanfaatkan sebagai sumber air bersih.  Penduduk sekitar danau mengunakan air danau untuk keperluan sehari-hari, seperti memasak, minum dan mandi. Masyarakat yang memiliki lahan pertanian datu perkebunan juga dapat memanfaatkan air danau untuk mengairi sawah, terutama saat musim kemarau. Contohnya, petani di bali memanfaatkan air Danau Batur untuk mengairi sawah. Selain itu juga danu juga bermanfaat sebagai tempat wisata. Danau yang terbentuk secara alami memiliki pemandangan alam yang indah sehingga dapat menarik minat wisatawan untuk berkunjung. Beberapa danau di Indonesia yang terkenal dengan keindahannya, antara lain Danau Toba dan Danau kalimutu.

5.  Kalimat tanya yang sesuai dengan isi paragraph  tersebut adalah ...
     A.  Berapa jumlah danau di indonesia?
     B.  Apa manfaat danau bagi manusia?
     C.  Mengapa kita harus menmanfaatkan danau?
     D.  Apa saja nama danau yang ada di indonesia?

6.  Mengapa danau dapat dijadikan sebagai  tempat wisata?
     A.  Danau terbentuk secara alami.
     B.  Danau memiliki pemandangan alam yang indah.
     C.  Danau banyak dikunjungi wisatawan domestik maupun manca negara.
     D.  Danau dapat dimanfaatkan untuk mengairi lahan pertanian masyarakat.

7.  Bacalah paragraf berikut!

Minum susu setiap hari merupakan kebiasaan yang baik. Susu dapat memenuhi kebutuhan protein dan kalsium tubuh manusia. Susu juga baik untuk kesehatan gigi dan tulang. Kandungan kalsium dan vitamin D bermanfaat untuk mengutkan tulang dan mancegah gigi berlubang. Kebiasaan minum susu sebaiknya dimulai sejak usia dini. Jika saat usia anak anak sudah terbiasa minum susu, tidak menutup kebiasaan-kebiasaan tersebut akan terbawa hingga dewasa

    Berdasarkan paragraf tersebut,kebaikan yang diperoleh jika membiasakan diri
    minum susu adalah...
    A.  Tubuh akan mendapat protein, kalsium, dan vitamin D dalam jumlah yang
      berlebih.
B.  Kebutuhan protein dan kalsium di dalam tubuh dapat terpenuhi dan tulang
      menjadi kuat.
    C.  Tubuh menjadi sehat dan bugar setelah bangun tidur.
    D.  Tubuh dapat bergerak aktif dan energik saat usia anak anak.

Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 8 dan 9!

Wilayah Indonesia memiliki bentang alam yang beraneka ragam, mulai dari laut, teluk, tanjung hingga gunung dn pegunungan. Beberapa gunung di Indonesia masih aktif. Beberapa gunung yang masih aktif tersebut, antara lain Gunung Semeru, Gunung Sinabung, Gunung Rinjani dan Gunung Merapi. Gunung yang masih aktif tersebut masih sering dijadikan tempat berpetualangan oleh para pendaki. Namun demikian, saat gunung mengalami erupsi dalam kondisi siaga atau waspada, pendakian tidak boleh dilakukan karena akan membahayakan nyawa para pendaki.

 8.  Makna kata erupsi pada teks tersebut adalah ...
      A.  Letusan gunung merapi.
  B.  Awan panas yang mengepul di langit.
  C.  Lahar panas akibat letusan gunung berapi.
      D.  Pengikisan tanah yang disebabkan arus sungai.

9.  Sinonim kata bercetak tebal dalam teks tersebut adalah ...
     A.  Bermasalah                                                    C.  Berangsur
     B.  Berapi-api                                                      D.  Berjaga-jaga

10. Bacalah percakapan berikut
      Nisa        : Bu, bolehkah aku membeli buku cerita ini?
      Kak Rini  : Bukankah buku ceritamu sudah banyak di rumah, Nisa?
      Nisa        : Iya, kak. Tapi aku sudah membaca semua buku ceritaku.
                       Buku ini belum aku miliki. Aku ingin membelinya.
      Kak Rini : Kamu jangan terlalu boros dalam menghabiskan uang, Nisa.
                       Kamu harus menabung  agar bisa membeli buku sendiri.
      Ibu          : Baiklah Nisa. Kalau untuk membeli buku masih ibu belikan.
                       Akan tetapi, kamu juga harus menabung seperti yang dikatakan
                       kakamu. Menabung baik untuk masa depan.
      Topik percakapan di atas adalah ...
      A.  Hemat pangkal kaya.
      B.  Hidup boros dapat merugikan diri sendiri.
      C.  Menabung bermanfaat untuk keperluan masa depan.
      D.  Nisa merengek minta dibelikan buku cerita kepada ibunya.

11. Bacalah laporan beriku!

Siswa SD Budi Luhur  mengadakan kunjungan ke Taman Pintar. Taman Pintar merupakan objek wisata edukasi yang terletak di pust kota Yogyakarta. Arena bermain dan belajar di Taman Pintar  disebut zona. Beberapa gedung memiliki zona yang menarik. Ada gedung Oval yang berisi zona tata surya, zona kehidupan pra sejarah, zona simulator gempa bumi dan sebagainya. Di gedung kotak terdapat zona nuklir, zona memorabilia, zona sains, zona sahabat pemberani dan sebagainya. Di gedung Planetarium, pengunjung dapat memperagakan bebada-benda langit menggunakan proyektor. Gedung PAUD hanya dikhususkan anak-anak usia 2-7 tahun yang dikenalkan pada pengetahuan sains dan teknologi dengan konsep bermain.

      Isi laporan tersebut adalah ...
      A.  Taman Pintar menyajikan ilmu pengetahuan kepada anak-anak dengan
            yang menyenangkan berupa pertunjukan budaya.
      B.  Zona bermain dan edukasi di Taman Pintar berisi berbagai ilmu
            pengetahuan yang bermanfaat untuk anak-anak.
      C.  Anak-anak yang mengunjungi Taman Pintar akan mendapatkan pendidikan
            yang tidak diperoleh di sekolah.
      D.  Taman Pintar memiliki berbagai zona yang hanya boleh dikunjungi
            oleh anak usia 2-7 tahun.
   
Bacalah paragraf instruksi berikut untuk menjawb soal nomor 12 dan 13

Minyak bumi sebaiknya digunakan secara bijak. Penghematan minyak bumi dapat dilakukan dengan cara menggunakan bahan pengganti minyak bumi sebagai bahan bakar kendaraan. Bahan bakar dapat menggantikan bahan bakar minyak adalah biotanol dari singkong. Untuk mendaptakan biotanol, singkong harus dihaluskan dan difermentasi terlebih dahulu. Lalu, hasil fermentasi disuling melalui beberapa tahap, hingga hasilnya menjadi cairan etanol sebagai pengganti bahan bakar minyak. Pengembangan energi alternatif tersebut dapat mengurangi pemborosan dan eksploitasi minyak bumi.

12. Tanggapan yang sesuai dengan paragraf instruksi tersebut adalah ...
       A.  Biotanol dapat menggantikan bahan bakar minyak sehingga dapat menghemat
             keuangan.
       B.  Memanfaatkan minyak bumi secara berlebihan akan mengakibatkan persedian
             minyak bumi cepat habis.
       C.  Mengembangkan biotanol sebaiknya dilakukan di laboratorium agar lebih
             aman dan dengan pengawasan para ahli.
       D.  Pembuatan biotanol dpat dilakukan oleh siapa pun dengan pemahaman yang
             cukup tentang cara pembuatannya.

13.  Pernyataan yang sesuai dengan paragraf instruksi tersebut adalah ...
       A.  Biotanol dapat dibuat dari bahan singkong.
       B.  Pembuatan biotanol memerlukan biaya yang mahal.
       C.  Penghematan minyak bumi dilakukan dengan cara membuat energi kabohidarat
       D.  Singkong mengandung kabohidrat yang bermanfaat sebagai bahan bakar gas.

14.  Bacalah teks prosedur berikut!
                Cara membuat es campur

1. Siapkan mangkuk atau gelas untuk es campur.
2. Masukan daging kelapa muda, kolang kaling, tapai singkong, cinsau hitam dan rumput laut masing-masing 2 sendok makan atau sesuai selera.
3. tambahkan es serut secukupnya, lalu tuangkan sirop di atasnya.
4. Tuangkan 1 hingga 3 sendok makan susu kental manis, kemudian sajikan 

        Pernyataan yang sesuai dengan teks prosedur tersebut adalah ...
        A. Es campur lebih nikmat diminum saat cuca panas.
        B. Boleh menggunakan susu kental manis berbagai macam rasa.
        C. Isi es campur boleh dimasukan sesuai selera orang yang membuatnya.
        D. Di perlukan mangkuk atau gelas yang besar untuk membuat es campur.

15.  Bacalah teks pidato berikut!

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan yang maha Esa. Dengan segala rahmat-Nya. Kita dapat berkumpul di tempat ini untuk merayakan Hari Pendidkan Nasional. Pendidikan penting bagi semua orang terutama generasi muda penerus bangsa. Pejuang pemuda-pemuda Indonesia pada zama ini dilakukan dengan ilmu pengetahuan. Pendidikan di Indonesia saat ini telah merambah hingga ke wilayah terpencil dan terdalam di Indonesia. hal ini dilakukan untuk memenuhi hak seluruh rakyat Indonesia dalam memperoleh pendidikan.

       Isi teks pidato tersebut adalah ...
       A.  Pemuda memerlukan pendidikan yang tinggi untuk membanggakan bangsa
             dan negara di mata dunia.
       B.  Pemuda Indonesia mencapai berbagai kemenangan dalam olempiade
             berkelas internasional karena pendidikan yang diperolehnya.
       C.  Indonesia berupaya memenuhi hak seluruh rakyat untuk memperoleh
             pendidikan sampai merambah ke wilayah terpencil.
       D.  Pendidikan di Indonesia mengalami perkembangan pesat yang dibuktikan
             dengan banyaknya pemuda Indonesia yang mendapat beasiswa ke luar
             negri.

16.  Bacalah paragraf berikut!

Keluarga Herman sangat baik. Mereka tinggal didesa Mekarsari. Ketika ada tetangga yang mengalami kesulitan, mereka selalu membantu. Mereka membantu tetangganya dengan ikhlas. Mereka tidak pernah mengharapkan balas budi dari tetangga-tetangga yang dibantunya.

       Jenis paragraf tersebut adalah ....
       A. eksposisi                                                          C.  persuasi
       B. deskripsi                                                           D.  narasi

17.  Perhatikan ilustrasi berikut!

Sudah dua tahun Pak Beni pindah ke Mataram, Nusa Tenggara Barat. Nomor telepon Pak Beni adalah 0370-528374. Pada suatu hari Pak Beni menghubungkan kakanya, Bu Hana, di Banjarmasin. Nomor telepon rumah Bu Hana adalah 352325, sedangkan kode area telepon kota Banjarmasin adalah 0511.

       Berdasarkan ilustrasi tersebut, angka yang di tekan paman beni untuk
       menghubungi Bu Hana adalah ...
       A.  0370-528374                                                    C.  0370-352325
       B.  0511-528374                                                    D.  0511-352325

18.  Bacalah kedua teks berikut dengan seksama!

Teks 1

Pada masa ini, sulit ditemui lingkungan yang sehat dengan banyak pohon, terutama di daerah perkotaan yang padat penduduk. Rumah-rumah saling berhimpitan dan penebangan pohon untuk pelebaran jalan membuat cuaca semakin panas. Daerah resapan dikorbankan untuk pembangunan perumahan dan gedung-gedung, bankan pinggiran sungai pun digunakan untuk permukiman warga.

Teks 2

Keadaan di pedesaan berbeda dengan keadaan di kota yang ramai. Namun demikian, beberapa desa sudah mengalami perkembangan sehingga desa semakin ramai. Hal ini ditandai dengan di dirikannya pabrik dan pusat peternakan. Pemilik pabrik atau peternakan yang peduli terhadap lingkungan akan mengurusi pembungan limbah dengan baik. Pemilik pabrik yang tidak peduli lingkungan akan membiarkan limbah dan merusak keasrian lingkungan dan perdesaan.

       Persamaan kedua teks di atas adalah ...
       A.  Kerusakan lingkungan perkotaan
       B.  Penyebab kerusakan ligkungan
       C.  Kerusakan lingkungan pedesaan
       D.  Kepadatan penduduk kota

19.  Bacalah pantun berikut!

        jika membeli kain batik

        janganlah ditaruh di dalam bambu

        jadilah kamu anak yang baik

        patuhilah perintah orang tuamu

       Isi pantun tersebut adalah ...
       A.  Membeli kain batik di malioboro
       B.  Berikan hadiah kain batik untuk orang tua
       C.  Kain batik sebaiknya disimpan di dalam bambu
       D.  Anak yang baik selalu mematuhi perintah orang tua

Bacalahlah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 20-23

Pak Burhan mendapat undangan pembukaan restoran. Sebelum acara makan dimulai, pembawa acara memberitahukan bahwa semua tamu undangan boleh menikmati semua jenis hidangan yang tersedia dengan gratis. Pak Burhan merasa senang dan beruntung. Pembawa acara pun mempersilahkan undangan untuk menikmati hidangan.

Pak Burhan berkata dalam hati, "Wah, aku harus mencicipi semua makanan dan minuman di dini. Kalu besok kesini lagi, aku harus membayar. Jadi, hari ini aku akan makan minum sampai puas!"

Pak Burhan melanjutkan makananya. Ia tak berhenti meskipun perutnya sudah penuh. Tiba-tiba ia berteriak, "perutku sakit! Tolong!"

Akhirnya, Pak Burhan dibawa kerumah sakit. Dokter mengatakan kalau Pak Burhan terlalu banyak makan, sehingga pencernannya tidak dapat bekerja dengan baik. pak Burhan merasa malu mengetahui dirinya terlalu serakah terhadap makanan.

20.  Bagaimana perasaan Pak Burhan saat dokter mengatakan bahwa dirinya terlalu
       banyak makan?
       A.  Pak Burhan merasa kesakitan
       B.  Pak Burhan merasa malu atas sikapnya
       C.  Pak Burhan merasa sungkan kepada dokter
       D.  Pak Burhan merasa senang dan beruntung

21.  Watak tokoh Pak Burhan pada cerita tersebut adalah ...
       A.  Sabar                                                                 C.  Serakah
       B.  Pemalu                                                              D.  Keras kepala

22.  Amanat yang terkandung dalam cerita tersebut adalah ...
       A.  Sebelum makan, bacalah doa terlebih dahulu
       B.  Turutilah kata hati yang baik dan tidak merugikanmu
       C.  Keserakahan menyebabkan bencana yang merugikan orang lain
       D.  Terlalu banyak makan merupakan kebiasaan yang tidak baik untuk kesehatan

23.  Latar tempat dalam cerita tersebut adalah ...
       A.  Rumah                                                               C.  Restoran
       B.  Sekolah                                                              D.  Perpustakaan

Bacalah cerita berikut untuk menjawab soal nomor 24 - 25

Kebo Iwa memiliki tubuh yang besar dan hobi makan. Kebo Iwa akan mengamuk saat merasa lapar. Kebo Iwa dapat merusak segala sesuatu yang ada di sekitanya, seperti tanaman, pagar hingga rumah penduduk. Jika Kebo Iwa sudah ngamuk, tidak ada orang yang dapat menghentikannya, kecuali jika orang-orang memberikan makanan dalam jumlah banyak.

Penduduk semakin resah terhadap sikap Kebo Iwa yang pemarah. Jika Kebo Iwa terus marah, bahan makanan penduduk akan habis untuk memenuhi kebutuhan makan Kebo Iwa saja. Akhirnya, penduduk memberi syarat kepada Kebo Iwa. Kebo Iwa harus bekerja terlebih dahulu jika ingin mendapatkan makanan yang banyak. Kebo Iwa pun mau menerima syarat tersebut. Kebo Iwa pun mulai bekerja membangun rumah penduduk yang telah dirusaknya dengan rajin sebagai imbalannya. Kebo Iwa mendapatkan makanan yang banyak dan lezat dari penduduk yang sudah dibantunya.

 24.  Tema cerita tersebut adalah ...
        A.  Kesabaran                                                          C.  Keras kepala
        B.  Kerja keras                                                         D.  Keserakahan

25.  Maksud pernyataan yang bercetak miring dalam cerita tersebut adalah ...
       A.  Penduduk tidak dapat memenuhi kebutuhan makan untuk keluarganya
             jika bahan makanan yang ada dimakan oleh Kebo Iwa
       B.  Bahan Makanan penduduk tidak akan habis, meskipun Kebo Iwa terus
             menerus meminta makan
       C.  Kebo Iwa menghabiskan seluruh bahan makanan penduduk yang berbuat
             usil kepada Kebo Iwa
       D.  Kebo Iwa memaksa agar semua penduduk memenuhi kebutuhan
             makananya sehari-hari

Baca selengkapnya