Materi Bahasa Indonesia (Memahami Petunjuk Penggunaan Obat dan Produk)

Subject

Materi Bahasa Indonesia (Memahami Petunjuk Penggunaan Obat dan Produk)

April 30, 2018 Komentar

Ketika kelas 3 SD semester 2 awal, masih ingatkah kalian diajarkan oleh guru dalam pelajaran Bahasa Indonesia yaitu petunjuk penggunaan obat dan petunjuk penggunaan produk. 

Baik lah, kali ini kita akan mencoba mengulas kembali materi itu dengan beberapa contoh latihan soal dan pastinya pembahasannya juga loh! ayo kita mulai

A.    Petunjuk Penggunaan Obat

     Petunjuk penggunaan obat biasanya tercantum dalam kemasan obat. Tujuannya agar kita tidak salah dalam menggunakan obat tersebut. Ada tiga hal yang perlu diperhatikan dalam menggunakan obat.

• Perhatikan tanggal kadaluarsa obat yang akan digunakan.
• Bacalah petunjuk penggunaan obat dengan cermat.
• minumlah obat sesuai dosis yang telah dianjurkan.

Contoh Soal:

1.   Bacalah petunjuk pemakaian obat berikut 

      Usia: 0 - 1 tahun 3 x 1/2 sendok teh 

               2 - 5 tahun 3 x 1 sendok teh

               6 - 11 tahun 3 x 1  1/2 sendok teh

     Aturan minum pemakaian obat yang benar untuk anak berusia 4 tahun adalah ...

     A. sekali minum sebanyak 3 kali sendok teh

     B. sehari 3 kali minum, setiap minum 1 sendok teh

     C. sehari 3 kali minum, setiap minum 3 sendok teh

     D. sekali minum 2 sendok teh selama 3 hari

     Jawaban: B

     Karena usia anak 4 tahun, kategori dosis yang tepat untuknya adalah sehari minum tiga kali,

     sehari minum satu sendok teh.

2. Bacalah aturan pemakaian obat berikut 

     Usia 1 - 6 tahun, 1/4 tablet 

     Usia 7 - 10 tahun, 1/2 tablet 

     Usia 11 - 15 tahun, 1 tablet

     Dosis yang tepat untuk usia anak 12 tahun adalah ...

      A. 1 tablet

      B. 1/2 tablet

      C. 2 tablet

      D. 1/4 tablet

      Jawaban: A

      Karena usia anak 12 tahun, kategori dosis yang tepat untuknya adalah sehari minum 1 tablet.

B.   Petunjuk Penggunaan Produk

       Petunjuk adalah suatu arahan atau bimbingan tentang cara melakukan atau menggunakan suatu alat atau produk. Petunjuk penggunaan dibuat agar kita tidak kesulitan dan tidak salah dalam menggunakan suatu produk. Petunjuk penggunaan harus disusun secara runtut, jelas dan mudah dimengerti. 

Contohnya: 

Petunjuk Penggunaan Telepon Umum 

1.    Angkat gagang telepon.
2.    Masukan beberapa koin ke dalam telepon.
3.    Tekan nomor yang akan dituju.
4.    Tunggu sampai nomor yang dituju terhubung.
5.    Setelah itu, mulai lah berbicara.

Contoh soal:

1.    Bacalah petunjuk berikut!

       Petunjuk Penggunaan DVD Player

       (1)  Tekan tombol power 

       (2)  Masukan DVD yang diinginkan

       (3)  tekan tombol play/mulai 

       (4)  Tekan tombol open/close untuk memasukan DVD 

       (5)  Colokkan steker pada lubang stopkontak

       Urutan petunjuk penggunaan DVD player yang benar adalah ...

       A. (5)-(1)-(4)-(2)-(3)

       B. (5)-(1)-(4)-(3)-(2)

       C. (5)-(2)-(1)-(3)-(4)

       D. (5)-(2)-(1)-(4)-(3)

       Jawban: A

       Urutan petunjuk penggunaan DVD Player yang tepat adalah sebagai berikut.

       5)  Colokkan steker pada lubang stopkontak 

       1)  Tekan tombol power

       4)  Tekan tombol open/close untuk memasukan DVD

       2)  Masukan DVD yang diinginkan

       3)  Tekan tombol play/mulai

2.    Bacalah petunjuk ajak berikut

       (1) Buka bagian belakang spidol

       (2) Lap menggunakan tisu hingga bersih pada bagian ujung spidol

       (3) Siapkan tinta yang akan digunakan untuk mengisi spidol

       (4) Tuangkan tinta spidol hingga penuh

       (5) Cobalah menggunakan spidol di papan tulis

       (6) Tutup kembali spidol dan tinta yang sudah digunakan

        Urutan petunjuk penggunaan tinta spidol yang benar adalah ...

        A.   (3)-(2)-(1)-(5)-(6)-(3)

        B.   (2)-(1)-(4)-(2)-(5)-(6)

        C.   (3)-(1)-(4)-(2)-(5)-(6)

        D.   (3)-(1)-(4)-(2)-(6)-(5)

        Jawaban: D

        Petunjuk pada awalnya dimulai menyiapkan tinta yang akan digunakan, setelah itu mengisikan

        tinta ke dalam spidol, dan terakhir mencoba spidol yang sudah diisi dengan tinta.

Ini saja pembahasan singkat dari saya. Terimakasih atas waktu untuk membaca tulisan ini. Semoga bermanfaat.

Baca selengkapnya

Mengenal Perangkat Lunak Pada Komputer

Subject

Mengenal Perangkat Lunak Pada Komputer

April 29, 2018 Komentar

Hallo pengunjung setia Blog Dunia Pendidikan, apa kabar? sehat selalu ya, dan pastinya selalu semangat beraktivitas belajar, belajar dan belajar..

Semalam, ba'da magrib anak kelas VIII datang kerumah saya (biasa les malem), dan saya langsung menanyakan "ada tugas apa?", mereka mejawab "gak ad om". Karena anak-anak gak ada tugas maka langsung aja saya ajak berdiskusi (ini metode mengajar saya). Bahan diskusi biasanya dari mereka dan kebetulan salah satu mereka bertanya tentang perangkat lunak komputer yang mereka dengar dari pelajaran TIK (Teknologi Informasi Dan Komunikasi ) di sekolah.

Jujur saya kurang banyak memahami dunia komputer dan tau sedikit karena belajar secara otodidak banyak membaca di google dan bertanya sama teman-teman. 

Padahal setahu saya materi TIK perangkat lunak (software) sudah pernah dikenalkan sejak kelas 3 SD. Mungkin mereka lupa atau emang gak paham sama sekali.

Berdasarkan fungsinya, perangkat lunak dapat digolongkan menjadi perangkat lunak sistem dan perangkat lunak aplikasi.

A. Perangkat Lunak Sistem Operasi

     Perangkat lunak sistem operasi digunakan untuk mejalankan komputer dan semua program

     aplikasi.

    "Om, Ada beberapa jeniskah perangkat lunak sistem operasi?"  pertanya mereka

     DOS, Windows, LINUX, UNIX dan Macintosh merupakan contoh dari perangkat lunak sistem

     operasi. Dari semua perangkat lunak sistem opersi, Windows merupakan sistem operasi yang 

     saat ini banyak digunakan. Perusahaan yang membuatnya adalah Microsoft.

B.  Perangkat Lunak Aplikasi

      Agar komputer kalian dapat digunakan untuk berbagai keperluan seperti mengolah data,

      mengolah angka dan mengolah gambar makan kalian memerlukan perangkat lunak untuk dapat 

      melakaksanakan perintah tersebut. Perangkat lunak ini biasanya disebut dengan perangkat lunak

      aplikasi.

      Setiap perangkat lunak mempunyai karakeristik dan kelebihan masing-masing. Apabila kalian

      ingin menulis sebuah cerita pendek, puisi, surat atau dokumen lain, maka kalian dapat mengguna

      kan program pengolahan kata. Pada saat kalian ingin melakukan perhitungan matematika dan

      mengetik data berupa angka-angka, maka kalian dapat menggunakan program pengolahan angka.

      Apabila mempunyai hobi mencoret-coret atau menggambar, kalian dapat menuangkannya di

      komputer dengan program pengolahan gambar. Bahkan kalian dapat mendengarkan musik,

      memutar lagu-lagu bahkan melihat film di komputer.

       Bertanya lagi mereka "apa aja om nama program-programnya?"

      

      Nah, mari kita kelompokan nama program-program ini sesuai dengan karateristiknya

• Aplikasi pengolahan data = Microsoft Word, Word Perfect, Open Office Writter, Wordstar
• Aplikasi pengolahan angka = Microsoft Exel, Open Office Calc, Lotus
• Aplikasi pengolah presentasi = Microsoft Power Point, Open Office Impress
• Aplikasi pengolahan data base = Microsoft Access, Mysql
• Aplikasi pengolahan gambar = Photo Shop, Corel Draw
• Aplikasi pengolahan animasi = Adobe Flash, Ulead
• Aplikasi musik, video dan film = Winamp, Windows Media Player, VLC

Kebetulan dirumah ada 3 unit pc (jadul) langsung aja saya demo kan beberapa aplikasi yang saya punya ke mereka, dan sekarang mereka paham dan mengerti.

Mungkin ini saja tulisan yang singkat dan mudah-mudahan bermanfaat. 

Terima Kasih

      

Baca selengkapnya

Peran Guru Dalam Perubahan Bangsa

Rubric

Peran Guru Dalam Perubahan Bangsa

April 29, 2018 Komentar

Beberapa hari yang lalu saya bertemu dengan dua sahabat yang sudah hampir lima tahun tidak bertemu, Topik dan Wawan. Topik adalah karyawan swasta tempat saya dahulu saya bekerja, sedangkan Wawan, teman kuliah yang sekarang seorang guru.

Ada pertanyaan dan keluh kesah dari dua sahabat saya ini yang ingin saya kutip

Topik bertanya kepada saya : " kenapa kamu memilih kerja sebagai guru?", 

Sedangkan

Wawan  Mengeluh : " Jenuh juga mengajar anak-anak dan bosan menjadi guru"

Nah, dari kutipan pertanyaan dan keluh kesah dari sahabat ini saya berinisiatif membuat tulisan ini, sebagai bentuk jawab kepada sahabat-sahabatku atau pembaca blog ini. Tulisan ini adalah sebuah harapan dari saya semoga bermanfaat buat semua. yuk kita simak!

Salah satu ciri pemimpin besar bangsa adalah diukur seberapa besar perhatiannya kepada dunia pendidikan. Berbicara pendidikan berarti berbicara masa depan, berbicara perubahan ke arah kemajuan. Instrumen yang paling penting dalam dunia pendidikan adalah guru, karena guru akan berada dalam garda terdepan untuk mengubah pola pikir, pola sikap dan perilaku. Dan dari sinilah awal sebuah kemajuan menuju tatanan dunia baru.

Ketika kota Nagasaki dan Hirosima di bom atom 1945, kaisar jepang bertanya "Berapa guru yang masih hidup?". Dan dimulai dari gurulah Jepang kini mengguncang dunia, langkah tersebut kemudian diikuti oleh banyak negara lain.

Sementara itu Indonesia, sebagai negara yang sangat luas dan jumlah penduduk yang besar, juga sangat memperhatikan dunia pendidikan. Hal itu tercermin dalam UUD 1945 yang di amandemenkan, yang menyatakan 20% anggaran adalah untuk pendidikan.

Salah satu permasalahan yang ada di kalangan guru-guru adalah pada masalah mental. Banyak guru yang memiliki mental tidak seperti 'guru'. Di antara mereka masih banyak yang tidak mentransfer pelajaran melalui skill yang baik. Sehingga tidak ada perubahan pola pikir, pola sikap dan perubahan perilaku pada anak didiknya. Bahkan ada yang masih kurang bersemangat, kurang mampu mengoptimalkan potensi yang ada di sekeliling atau tidak tau harus berbuat apa dalam mengajar.

Bagi seorang guru, mengajar pada hakikatnya adalah seni mengubah perilaku seseorang. Jadi sesungguhnya ada proses dalam terjadinya perubahan pemahaman dengan cara berpikir dan cara bersikap. Ini kemudian di kenal dengan teori Transfer Of Learning, yang melihat bahwa pembelajaran efektif adalah pembelajaran yang berorientasi transpormasi ilmu pengetahuan menjadi pola pikir dan pola sikap dalam kehidupan sehari-hari. Pemahaman ini sesuai dengan makna pendidikan, yakni seni membentuk manusia dan belajar menjadi salah satu instrumennya.

Menurut Taliziduhu Ndraha (1997)

         "sikap adalah kecenderungan jiwa terhadap sesuatu dan menunjukan aktualisasi pendirian. 

         ia menunjukan arah, potensi dan dorongan menuju sesuatu itu. 

         Sedangkan perilaku(behavior) adalah operasionalisasi dan aktualisasi sikap seseorang 

         terhadap suatu situasi atau kondisi lingkungan".

Dalam proses transformasi pola pikir menjadi sikap dan perilaku, dibutuhkan kapasitas Keteladanan  seorang guru. Kapasitas keteladanan hanya dimiliki oleh guru yang berkarakter . Jadi hanya guru dengan karakter berketeladanan yang akan mampu melakukan perubahan.

Mengingat peran guru yang begitu besar dalam perubahan, maka pengembangan guru yang berkelanjutan menjadi sangat penting. Pengembangan yang dimulai dengan membangkitkan kesadaran akan peran dan tanggung jawab serta kemulian guru. Kemudian dari sisi penguatan perannya sebagai guru teladan yaitu guru yang bisa berperan sebagai Educator, Motivator, Accelerator, sekaligus memiliki Skillfull Operator yang mumpuni.

Baca selengkapnya

Penggolongan Hewan dan Tumbuhan Serta Contoh Soal

Subject

Penggolongan Hewan dan Tumbuhan Serta Contoh Soal

April 29, 2018 Komentar

Hai semua, apa kabar? semoga baik-baik aja ya. Kali ini saya ingin melajutkan pelajaran IPA. Materi kali ini akan membahas tentang penggolongan hewan dan tumbuhan. Dan Materi ini adalah kelanjutan materi sebelumnya yaitu ciri-ciri khusus hewan dan tumbuhan yang sudah kita bahas bersama.

Penggolongan Hewan
I.  Berdasarkan makanan
    A. Herbivor
        Adalah hewan pemakan tumbuhan, contoh: Kuda, Kerbau dan Rusa
    B. Karnivor
        Adalah hewan pemakan hewan lain, contoh: Buaya, Elang dan Harimau
    C. Omnivor
        Adalah hewan pemakan tumbuhan dan hewan lainya, contoh: Orang utan, Tikus dan Ayam
    D. Insektivor
        Adalah hewan pemakan serangga, contoh: Katak, Bunglon dan Burung pelatuk

II. Berdasarkan Ciri Tubuh
    A. Mamalia
         Ciri-cirinya berambut, melahirkan, memiliki kelenjar susu dan bernapas dengan paru-paru.
         Contoh: Kucing, Lumba-lumba dan Kera
    B. Aves
         Ciri-cirinya berbulu, berparuh dan bertelur. Contoh: Ayam, Bebek dan Burung
    C. Reptilia
         Ciri-cirinya bersisik, berdarah dingin dan bernapas dengan paru-paru.
         Contoh: Tokek, Kadal, Ular dan Komodo.
    D. Amfibi
         Ciri-cirinya kulitnya licin, lembab, hidup di dua alam dan bernapas dengan paru-paru, insang,
         kulit dan bertelur. Contoh : Katak dan Salamander

Penggolongan Tumbuhan
I.   Berdasarkan keping biji
     A. Monokotil
          Adalah tumbuhan berkeping satu, contoh: Kelapa, Jagung dan Padi
     B. Dikotil
          Adalah tumbuhan berkeping dua, contoh: Kacang kedelai, Kacang tanah dan mangga
II.  Berdasarkan akar
     A. Tunggang
          Contoh: Rambutan, mamgga dan duren
     B. Serabut
          Contoh: Rumput, Bambu dan Jagung
III. Berdasarkan batang
     A. Berkambium
          Contoh: Mangga dan Rambutan
     B. Tidak berkambium
          Contoh: Kelapa dan Pisang
IV. Berdasarkan daun
      A. Menjari
           Contoh: Jarak pagar, Singkong dan Pepaya
      B. Menyirip
           Contoh: Mawar dan Jambu
      C. Melengkung/sejajar
           Contoh: Sirih, Jagung dan rumput

Dalam penyajian materi, kita langsung saja menuju soal-soal dibawah ini agar lebih mudah dalam memahaminya. Adapun penjelasan materi penggolongan hewan dan penggolongan tumbuhan secara lengkap bisa kamu baca di buku pelajaran IPA yang didapat disekolah atau bertanya langsung keguru ahli bidangnya.

1.    Perhatikan kelompok hewan berikut

       I.   Elang              III.   Katak

       II.  Buaya             IV.   Penyu

       Hewan-hewan tersebut digolongkan kedalam kelompok yang sama berdasarkan ...

       a.   Habitatnya                                               c.   Jenis makanannya

       b.   Cara geraknya                                         d.   Cara perkembangannya

       jawaban : d

       hewan-hewan di atas berkembang biak dengan bertelur. sedangkan habitatnya, cara geraknya dan

       makananya dari kelompok hewan diatas berbeda-beda.

2.    Perhatikan kelompok tumbuhan berikut

       I.   Temu lawak      III.   Kencur

       II.  Temu kunci      IV.    Jahe

       Tumbuhan yang memiliki cara perkembangbiakan yang sama dengan kelompok tumbuhan diatas

       adalah ...

       a.  Lengkuas                                                   c.   Wortel

       b.  Kentang                                                     d.   Bawang

       jawaban : a

       temu lawak, temu kunci, kencur, dan jahe dikelompokkan berdasarkan perkembangbiakannya,

       yaitu dengan rizoma (rimpang). tumbuhan yang memiliki cara perkembangbiakan sejenis adalah

       lengkuas.

3.    Perhatikan kelompok hewan berikut

       I.     Bunglon         III.   Trenggiling

       II.    Cicak              V.    Katak

       Hewan-hewan tersebut digolongkan kedalam dikelompokan yang sama berdasarkan ...

       a.  Tempat hidupnya                                       c.   Jenis makanannya

       b.  Ukuran tubuhnya                                       d.   Warna kulitnya

       jawaban : c

       hewan-hewan tersebut termasuk kedalam kelompok pemakan serangga atau insektivor.

       hewan insektivor umumnya memiliki lidah yang panjang dan lengket untuk menangkap serangga

4.    Perhatikan kelompok hewan berikut

       I.    Elang        = daging

       II.  Kambing   = serangga

       III. Belalang   = rumput

       IV. Laba-laba  = nektar

       Pasangan hewan dan jenis makananya yang tepat ditunjukan oleh ...

       a.   I dan II                                                      c.   II dan III

       b.   I dan III                                                    d.   III dan IV

       jawaban : b

       hewan II dan IV tidak sesuai dengan makanannya. yang sesuai adalah hewan I dan III

5.    Perhatikan kelompok hewan berikut

       I.   Siamang                     A. serangga   

       II.  Jaguar                        B. ikan

       III. Capung                      C. buah-buahan

       IV. Burung pelikan          D. hewan lain

       Pasangan hewan dan jenis makananya yang tepat adalah ...

       a.   I-A; II-B; III-C; IV-D                              

       b.   I-D; II-A; III-B; IV-C

       c.   I-A; II-C; III-D; IV-B

       d.   I-C; II-D; III-A; IV-B

       jawaban : d

       siamang merupakan hewan pemakan buah-buahan; jaguar tergolong ke dalam karnivora atau

       pemakan hewan lain; capung memakan serangga lain; dan burung pelikan merupakan hewan 

       pemakan ikan.

Ini saja contoh soal penggolongan hewan dan tumbuhan serta pembahasannya. Walaupun pembahasan sangat singkat, mudah-mudahan bisa bermanfaat buat kita semua.

Terimakasih atas kunjungan dan membaca tulisan ini. Keritik dan saran boleh disampaikan dikolam komentar dibawah. Sampai ketemu di lain waktu.

Baca selengkapnya

Mengenal Bagian - Bagian Rumah dalam Bahasa Inggris

Subject

Mengenal Bagian - Bagian Rumah dalam Bahasa Inggris

April 28, 2018 Komentar

Dalam mempelajari bahasa Inggris salah satu modal utamanya adalah menguasai/menghafal banyaknya kata-kata, hal yang paling mudah mengenal kata-kata yaitu kata benda (noun) yang ada di sekitar kita, salah satunya rumah kita.

Kali ini saya ingin berbagi mengenal bagian-bagian dari rumah serta isinya menggunakan bahasa Inggris. Agar lebih cepat bisa dan menghafal bahasa Inggris, kita harus membaca dengan bersuara bukan dibaca dalam hati. 

1.   House ( Rumah )

• Door (do:)              = Pintu
• Window (windou)  = Jendela
• Wall (wol)              = Dinding
• Glass (glas:s)         = Kaca
• Floor (flo:)             = Lantai
• Roof (ruf)               = Atap
• Pantile (paentail)   = Ventilasi
• Tile (tail)                = Keramik
• Pillar (pila:)            = Tiang
• Chimney (cimni)    = Cerobong asap
• Gutter (gate)           = Talang
• Antenna (aen'tene) = Antena
• Patio (paetiu)          = Teras
• Garage (gaerij)       = Garasi
• Yard (ya:d)              = Halaman
• Garden (gaden)      = Kebun
• Fence (fens)           = Pagar
• Gate (geit)              = Gerbang

2.   Living Room ( Ruang Tamu )

• Table (teibl)                     = Meja
• Ashtray (estrei)                = Asbak
• Newspapaer (nyu:peipe:) = Koran
• Vase (vei:z)                      = Pot bunga
• Desk (des)                       = Meja
• Television (televisyen)    = Televisi
• Table lamp (teibl laem)   = Lampu meja
• Stand lamp (sten laem)   = Lampu bersiri
• Lamp Shade (laem se:d)  = Kap lampu
• Fan (fen)                          = Kipas
• Picture (pik:ce:)                = Gambar
• Curtain (ke:ten)                = Korden
• Clock (klok)                      = Jam
• Sofa (sofa)                        = Kursi sofa

3.   Bed Room ( Ruang Tidur )

• Drawer (drouwe:)                     = Laci
• Doll (dol)                                  = Boneka
• Telephone (telefoun)                = Telepon
• Hanger (hange:)                       = Gantungan
• Cuoboard (kapbea:d)                = Lemari pakaian
• Bed (bed)                                 = Ranjang
• Pillow (pi:lou)                          = Bantal
• Make up table (meik:ap teibl)  = Meja rias
• Stool (stul)                               = Kursi rias
• Bedsheet (bedsi:t)                    = Seprei
• Blanket (blaengkit)                  = Selimut
• Rug (rag)                                  = Hamparan

4.   Bath Room ( Kamar mandi )

• Toothbrush (tu:tbras)         = Sikat gigi
• Toothpaste (tu:tpesist)       = Pasta gigi 
• Water (wote:)                     = Air
• Faucet (fasit)                      = Kran air
• Tub (tab)                            = Bak mandi
• Washtand (wosy'satend)    = Wastafel
• Mirror (mire:)                    = Cermin
• Wash basin (wosy baesin) = Bak cuci
• Towel (tauwel)                  = Handuk
• Bathtub (ba:ttab)               = Bak mandi
• Dustbin (dasybin)             = Tempat sampah
• Pail (peil)                          = Ember
• Mop (mop)                        = Kain pel
• Soap (soup)                       = Sabun
• Dipper (dipe:)                    = Gayung
• Toilet (toilet)                     = WC
• Tissue (tisu)                      = Tisu

5.   Kitchen ( Dapur )

• Refrigerator (refrijirete)            = Lemari es
• Toaster (to:ste:)                         = Pemanggang roti
• Plate (pleit)                               = Piring
• Glass (glass)                              = Gelas
• Mixer (mikse:)                           = Pencampur
• Frying pan (frai:ing pen)          = Wajan
• Sink (sing)                                = Tempat mencuci
• Washdisher (wos:dishe:)           = Pencuci piring
• Vacuum clener (vekum kli:ne:) = Pembersih debu
• Cup (kap)                                  = Cangkir
• Pot (pot)                                    = Teko
• Gas stove (gaes stouv)               = Kompor gas
• Chair (cee:)                                = Kursi

6.   Dining Room ( Ruang Makan )

• Dining chair (daining cee:)  = Kursi makan
• Dining Table (daining teibl) = Meja makan
• Ricebowl (raisbeul)              = Tempat nasi
• Napkin (naepkin)                  = Serbet
• Spoon (spu:n)                       = Sendok
• Fork (fo:k)                             = Garpu
• Plate (pleit)                           = Piring
• Fruits (fru:ts)                         = Buah-buahan
• Tablecloth (teibl:clot)           = Alas meja
• Tray (trei)                              = Nampan

Tips : Bacalah dengan bersuara (bukan dalam hati), hafalkan 5 kata dalam sehari (tulisan dan

          artinya), setorkan 5 kata yang kamu hafal setiap hari kepada guru atau pembimbing. Maka

          dalam waktu 2 minggu saja kamu sudah hafal semua.

Terimaksih telah berkunjung dan membaca tulisan ini. Saran dan keritik boleh disampaikan pada kolam komentar dibawah ini. Sampai berjumpa di materi selanjutnya.

Baca selengkapnya

Bagaimana Menghitung Ukuran Waktu, Panjang, Berat, Debit dan Volome

Subject

Bagaimana Menghitung Ukuran Waktu, Panjang, Berat, Debit dan Volome

April 28, 2018 Komentar

Pengukuran merupakan proses mengukur atau membandingkan suatu besaran dengan menggunakan alat tertentu sebagai pembanding. Hubungan antara satuan waktu, panjang, berat, debit dan volome adalah sebagai berikut.

1. Satuan Waktu. Contoh : 1 jam = 60 menit = 3.600 detik
2. Satuan Panjang. Contoh : 1 km = 10 hm = 100 dam, dan seterusnya
3. Satuan Berat. Contoh : 1 ton = 10 kuintal = 100 kg
4. Satuan Luas. Contoh : 1 ka = 10 ha = 100 daa, dan seterusnya 
5. Satuan Volome. Contoh : 1 L = 1000 ml = 1000 cc

Contoh Soal dan Pembahasan

1.    Waktu yang disediakan untuk mengerjakan soal ulangangan Matematika dan IPA masing-masing

       adalah 2 jam. Haliza dapat menyelesaikan soal IPA selama 2 jam dan Matematika 15 menit

       sebelum bel tanda berakhir berbunyi. Haliz dapat menyelesaikan kedua ulangan tersebut dalam

       waktu ...

       a.   210 menit                                             c.   235 menit

       b.   225 menit                                             d.   250 menit

       jawaban : b

       = Waktu Matematika  + waktu IPA 

       = ( 2 jam - 15 menit ) + 2 jam

       = ( 120 - 15 )  + 120  menit

       hasilnya 225 menit

2.    Zalika mempunyai dua pita. Masing-masing pita 3 m dan 25 cm. Pita tersebut digunakan untuk

       membungkus kado sepanjang 95 cm. Panjang sisa pita Zalika adalah ...

       a. 158 cm                                                    c.   215 cm

       b. 176 cm                                                    d.   230 cm

       jawaban : d

       = ( 3 cm + 25 cm ) - 95 cm

       = 325 cm - 95 cm

       hasilnya 230 cm

3.    Sebuah truk mengangkut 2,6 kuintal beras dan 180 kg terigu. Sesampainya di pasar, diturunkan

       100 kg beras dan 90 kg terigu. Berat muatan truk sekarang adalah ...

       a.  370 kg                                                     c.   250 kg

       b.  320 kg                                                     d.   180 kg

       jawaban : c

       = ( 2,6 kuintal - 100 kg ) + ( 180 kg - 90 kg )

       = (  260 kg - 100 kg ) + 90 kg 

       =160 kg + 90  kg

       hasilnya 250 kg

4.    Satu galon air minum berisi 18 liter. Air tersebut sudah digunakan untuk minum 9.500 ml.
       Air dalam galon tersisa ...
       a. 8,5 liter                                                    c.    850 liter
       b. 85  liter                                                    d.    8.500 liter
       jawaban : a
       = 18 liter  -  9.500 ml
       = 18.000 ml - 9.500 ml = 8.500 ml
       karena satuan dipilihan gandanya adalah liter, jadi 8.500 ml kita rubah menjadi 8,5 liter

5.    Pak Topik mengisi kolam dengan air selama 1,5 jam. Jika debit aliran air 35 liter/menit, volome
       air yang telah mengalir sebanyak ...
       a. 2.750 liter                                                c.    3.550 liter
       b. 3.150 liter                                                d.   4.850 liter
       jawaban : b
       Volome   = debit  X  waktu
                      = 35 liter/menit  X  1,5 jam
                      = 35 liter/menit  X  90 menit
                      = 3.150 liter
     

Dengan memahami konsep ukuran waktu, panjang, berat, debit dan volome dengan baik dan benar maka kita akan mudah menggunakan dalam mengerjakan soal-soal tersebut. Dan pastinya juga harus sering-sering berlatih dirumah disekolah atau ditempat lain. Atau bisa bertanya dengan guru-guru yang ahli di bidangnya,

Keritik dan saran atau koreksian boleh disampaikan di kolom komentar dibawah ini.

Terimakasih dari saya, sampai berjumpa lagi di pembahasan materi lainya. 

Baca selengkapnya

Permainan Kecerdasan Untuk Anak Bagian 1

Games

Permainan Kecerdasan Untuk Anak Bagian 1

April 27, 2018 Komentar

Permainan Kecerdasan Untuk Anak Bagian 1.- Sebagai seorang guru yang setiap hari berhadapan dengan dunia anak-anak, kita tidak hanya mengajari anak-anak belajar menguasai materi pelajaran sekolah. Sekali kali kita mencoba sebuah permainan yang positif. Melalui permainan suasana kondusif dapat diciptakan dan dapat membangun kosentrasi anak untuk dapat berpikir, bertindak dan lebih efektif.

Salah satu permainan yang bisa kita terapkan adalah permainan "Cerita Berantai". Hampir mirip dengan pemainan "Pesan Berantai". Bedanya Permainan ini tidak rahasia dan bebas bercerita. Mau tau caranya? Simak dibawah ini

PESAN BERANTAI

Kelompok/individu   : Kelompok

Waktu                      : 15 - 30 menit

Lokasi                      :  Di ruangan/halaman

Jumlah siswa           :  20 - 40 anak

Usia                         :  5 - 18 tahun

Tujuan :

• Membangun imajinasi.
• Melatih keberanian berkomunikasi.
• Menumbuhkan kreativitas berpikir
• Menumbuhkan keberanian berpendapat

Prosedur Permainan :

1. Guru mengajak siswa membentuk satu lingkaran besar
2. Guru menjelaskan tujuan permainan ini dan memberikan tema cerita yang akan dibuat bersama-sama.
3. Guru menyiapkan catatan untuk mencatat cerita siswa. siswa pertama dipersilahkan bercerita  satu kalimat. Kegiatan bercerita diteruskan oleh siswa lain di sebelah kanannya.
4. Guru mengatur agar cerita jangan sampai selesai sebelum siswa terakhir memberikan    ceritanya. Cerita berakhir jika semua siswa telah bercerita.

Pembahasan :

Permainan ini mengasah daya kreatif anak. Guru mengatur alur yang dibuat siswa sehingga tamat pada cerita siswa terakhir. Usahakan setiap siswa terlibat dalam memberi andil pada cerita bersama. Guru merekam semua informasi yang diperoleh dari siswa.

Refleksi :

Siswa dimintai pendapatnya setelah seluruh cerita dibacakan kembali. Biasanya ada saja yang berkomentar negatif. Guru mengajak siswa untuk menghargai karyanya dan menyampaikan manfaat dari permainan yang telah dilakukan.

Variasi :

Guru bisa memberikan pilihan tema yang akan diceritakan. Dia juga bisa memotong cerita sebagaian dan dilanjutkan dengan cerita siswa. Kegiatan ini akan terus dapat berkembang jika tokoh-tokohnya atau ceritanya juga dikembangkan.

Ini adalah salah satu permainan kecerdasan untuk anak yang bisa kita terapkan di anak-anak baik di level SD, SMP maupun SMA. Merekan pun sangat antusis dalam mengikuti permainan ini, bahkan saya yakin tidak jaran dari mereka ingin mengulang permainan ini.

Terimakasih telah atas kunjungan dan membaca tulisan ini. Keritik dan saran silahkan di kolom komentar dibawah ini.

Baca selengkapnya

Cara Memahami Dan Menentukan Isi Bacaan Dan Ide Pokok Paragraf

Subject

Cara Memahami Dan Menentukan Isi Bacaan Dan Ide Pokok Paragraf

April 27, 2018 Komentar

     Salam buat semua, kali ini saya ingin membahas pelajaran Bahasa Indonesia tentang memahami isi bacaan dan menentukan ide pokok paragraf.
  
    Isi bacaan dapat ditentukan dengan menggunakan kalimat tanya. Sedangkan ide pokok adalah topik utama dan inti pembicaraan yang terdapat dalam suatu paragraf. Ide pokok dapat ditemukan pada kalimat utama dalam paragraf. kalimat utama biasanya diikuti kalimat penjelas. Kalimat utama terdapat di awal, di akhir paragraf, atau keduanya.

      Mari kita lihat teks dan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini agar kita lebih mudah memahami dan mampu menentukan ide pokok

Teks untuk soal 1-4

Kenal catur Sejak Tujuh Tahun

      Catur adalah salah satu olahraga yang kurang diminati di Indonesia karena catur membutuhkan daya pikir yang cukup keras. Namun, tidak demikian halnya dengan Sabiq. Ia tertarik olahraga catur sejak berumur 7 tahun. Ketertarikannya pada catur terjadi seiring melihat ayahnya bermain catur.
     Prestasi Sabiq dimulai ketika ia duduk di bangku kelas 1 SD dengan menjuarai pertandingan catur di Bandung. Saat itu, Sabiq  mendapat hadiah Rp.100.000,00.
    Meskipun lahir dari keluarga sederhana, anak dari pasangan Gozali dan Lili ini tidak cepat putus asa. Sambil bermain catur, ia mambawa buku dan mambacanya. Kalau ada pekerjaan rumah, ia juga mengerjakannya. Kini, orang tua Sabiq bangga pada anak yang mengharumkan nama bangsa ini.

1.   Apa kebanggaan ayah Sabiq terhadap anaknya?
     a.  usaha Sabiq
     b.  hadiah Sabiq
     c.  prestasi Sabiq
     d.  permainan Sabiq
     jawaban : c
   Kalimat terakhir pada paragraf ketiga menunjukan jawaban bahwa orang tua Sabiq bangga terhadap
   anaknya karena Sabiq sudah mengharumkan nama Indonesia.

2.   Kalimat tanya yang tepat untuk paragraf kedua dari bacaan tersebut adalah . . . .
     a.  apa prestasi yang diraih Sabiq?
     b.  siapa yang melatih Sabiq bermain catur?
     c.  dimana Sabiq bermain catur?
     d.  bagaimana prestasi Sabiq bermain catur?
     jawaban : d
   Paragraf kedua menjelaskan mengenai prestasi catur yang diraih Sabiq. Sabiq berhasil mendapat
   juara pertandingan catur di Bandung.

3.   Ide pokok paragraf ketiga dari bacaan tersebut adalah . . . .
      a.  Sabiq hidup dari keluarga miskin.
      b.  Sabiq berusaha mengembangkan diri.
      c.  keberhasilan orang tua membina anaknya.
      d.  kebanggaan Sabiq menjadi juara.
     jawaban : b
    Kalimat utama dalam paragraf ketiga adalah kalimat pertama. pada kalimat itu dijelaskan bahwa
    Sabiq tidak cepat putus asa dalam meraih impian dan prestasinya.

4.  Kalimat yang sesuai dengan paragraf kedua pada paragraf tersebut adalah . . . .
     a.  prestasi Sabiq  di raih sejak di kelas satu.
     b.  keberhasilan Sabiq  karena dukungan orang tuanya.
     c.  prestasi yang diraih membuat Sabiq terkenal.
     d.  prestasi catur harapan masa depan bangsa .
    jawaban : a
   Kalimat- kalimat dalam paragraf kedua menjelaskan tentang perjalanan prestasi Sabiq dimulai
   waktu dia duduk di kelas 1 SD dan meraih juara.

Bacalah paragraf berikut!
     Perahu telah di gunakan selama ribuan tahun untuk membawa penumpang dan barang-barang      melewati air. perahu dilengkapi layar, dayung, atau mesin agar dapat melaju di atas air. Perahu besar  yang mengarungi lautan disebut kapal. Ada banyak jenis perahu dan kapal.

5.  Ide pokok yang sesuai dengan paragraf tersebut adalah . . . .
     a. Fungsi perahu dan kapal.
     b. perlengkapan perahu dan kapal.
     c. model perahu dan kapal.
     d. jenis perahu dan kapal.
     jawaban : a
    Ide pokok paragraf tersebut adalah fungsi perahu dan kapal.


Demikian pembahasan materi kali ini semoga bermanfaat. Terima kasih telah membaca tulisan ini dan jangan lupa keritik, saran dan koreksian pada kolam komentar di bawah ini.

Baca selengkapnya

Cara Menyelesaikan Hitungan Campuran Pada Bilangan Bulat

Subject

Cara Menyelesaikan Hitungan Campuran Pada Bilangan Bulat

April 26, 2018 Komentar

Apa kabar semua? semoga baik-baik aja ya, kali ini saya ingin mengajak dan membahas pelajaran Matematika materi operasi hitung campuran pada bilangan bulat.

sebelum kita membahas soal kita harus tahu aturannya dulu, apa saja itu :

• Operasi hitung dalam tanda kurung di kerjakan lebih dahulu (jika ada)
• jika hanya terdapat penjumlahan dengan pengurangan atau perkalian dengan pembagian, pengerjaannya urut dari depan (dari kiri)
• jika terdapat operasi penjumlahan atau pengurangan dengan operasi perkalian atau pembagian, yang dikerjakan lebih dulu adalah perkalian atau pembagian.

Oke! kita langsung ajah ya ke soal biar lebih mudah memahaminya

1.    6.700 - 345 + 563 = ...
       a. 6.618                              c.  6.918
       b. 6.628                              d.  6.928
       jawaban : c
       ini emang mudah karena pengurangan dan penjumlahan saja. tapi pengerjaannya harus
       urut ya dari depan (dari kiri) dan harus teliti. ayo kita hitung bersama ya
       bilangan 6.700 - 345 hasilnya 6.355
       dan 6.355 langsung di tambah 563, dan hasilnya yang c

2.     125 + 50 X 30 - 15 = ...
       a. 1.600                              c. 1.620
       b. 1.610                              d. 1.625
       jawaban : b
       nah! ini soal yang menarik karena ada perkalaiannya
       yang pertama dikerjakan operasi perkalian lebih dahulu, yaitu 50 X 30 = 1.500
       selanjutnya pengerjaan urut dari depan(dari kiri). sehingga operasinya menjadi 125 + 1.500 - 50.
       sekarang 125 + 1.500 = 1.625. dan hasil itu langsung dikurang 50 sehingga hasil akhirnya
       adalah 1.610

3.   93 : 3 - 25 X (-4) = ...
      a. -131                                 c.  69
      b. -69                                   d. 131
      jawaban : d
      Nah! ini lebih menarik lagi karena ada bilangan negatifnya, hehe...
      Oke yang pertama kita kerjakan adalah pembagian 93 : 3 yaitu 31
       yang kedua perkalian 25 X (-4) yaitu (-100)
       yang terakhir tinggal di kurang deh masing-masing hasilnya, yaitu 31 - (-100) = ...
       TAPI ingat ada pengurangan(-) ketemu bilangan negatif, jadinya berubah di tambah ya..
       sehingga menjadi 31 + 100  yaitu 131

Wah.. wah.. wah.. udah mulai pusing ya. gak apa ko, kita lanjut ajah yuk ke nomor berikutnya

4.   Bu emi memiliki 182 buku tulis. ia membeli lagi 15 pak buku tulis. setiap pak berisi 10 buku
      tulis. buku tersebut dibagikan kepada 4 panti asuhan. Jika setiap panti asuhan memperoleh
      buku sama banyak, banyak buku tulis yang diterima setiap panti asuhan adalah ...
      a.  73                                      c.  86
      b.  83                                      d.  96
      jawaban : b
      dalam mengerjakan matematika soal cerita seperti ini kita harus membaca soal minimal 2x
      biar paham pola matematikanya seperti apa. Baik langsung saja.
      Pola matematika cerita di atas bisa kita tulis
      seperti ini (182 + ( 15 X 10 )) : 4 = ...
      yang pertama kita hitung 15 X 10 yaitu 150
      yang kedua kita hitung 182 + 150 yaitu 332
      yang terakhir 332 : 4 dan hasilnya 83
      Jadi, setiap panti asuhan menerima 83 buku tulis

5.   Bibi membeli 5 dus jeruk untuk pesta. setiap dus berisi 40 jeruk. karena kurang,  ia membeli
      membeli lagi 10 jeruk. Jika jeruk itu dimasukan kedalam 14 wadah sama banyak, tiap wadah
      berisi ... jeruk
      a.  15                                        c.  25
      b.  18                                        d.  28
      jawaban : a
      ingat pola matematikanya dulu kita tulis
      (( 5 X 40 ) + 10 ) : 14
      yang pertama 5 X 40 yaitu 200
      yang kedua 200 + 10 yaitu 210
      yang terakhir 210 : 14 yaitu 15
      Jadi, tiap wadah berisi 15 jeruk

Bagaimana adik-adik dan teman-teman mudahkan mengerjakan operasi campuran bilang bulat!
intinya banyak berlatih ajah dan jangan malu bertanya sama guru, teman atau kamu bisa tulis komentar dibawah ini jika belum paham, atau juga ada yang ingin mengoreksi mungkin ada yang salah isi dan cara-cara diatas.

Sampai di sini dulu pembahasan kita. terima kasih telah berkunjung. sampai berjumpa lagi di materi berikutnya

Baca selengkapnya

Contoh Soal IPA ( Ciri-Ciri Khusus Hewan Dan Tumbuhan )

Subject

Contoh Soal IPA ( Ciri-Ciri Khusus Hewan Dan Tumbuhan )

April 26, 2018 Komentar

Hallo adik-adik, apa kabar nih? semoga sehat selalu ya. Kali ini Om levi mau membahas ciri-ciri khusus hewan dan tumbuhan dalam bentuk soal dan pembahasan, Wow enak kan, oke siap!

1. Teratai memiliki ciri khusus berupa daun yang lebar dan tipis. Fungsi ciri khusus tersebut adalah ...
    a. sebagai tempat keluar masuknya udara
    b. untuk mempercepat penguapan
    c. untuk mengurangi penguapan
    d. untuk menampung air
jawaban : b
Kenapa jawabannya b karena teratai itu kan hidupnya di air, daun yang lebar dan tipis pada teratai berfungsi untuk mempercepat penguapan sehingga tidak cepat busuk. Fungsi lainnya adalah untuk membantu teratai tetap terapung dipermukaan air.
Paham ya, adik-adik! Oke kita lanjut ke nomer selanjutnya

2. Kura-kura memiliki penutup tubuh berupa cangkang yang keras. fungsi ciri khusus tersebut adalah      ...
   a. agar tidak mudah tenggelam
   b. untuk memudahkan menangkap mangsa
   c. untuk memudahkan berenang di air
   d. sebagai pelindung dari ancaman pemangsa
jawaban : d
kenapa jawabannya d karena kura-kura akan menarik kepala dan lehernya dan bersembunyi di dalam cangkang ketika ada pemangsa. jadi cangkangnya di gunakan untuk berlindung dari ancaman.
kira-kira begitu ya adik-adik! Kita lanjut lagi ke nomer berikutnya

3. Berikut adalah ciri khusus yang dimiliki ikan lele dan fungsinya, yaitu ...
   a. memiliki sisik yang kasar untuk memudahkan bergerak di lumpur
   b. memiliki misai panjang untuk mencabik-cabik mangsanya
   c. memiliki insang berlapis untuk bernapas di dalam lumpur
   d. memiliki misai untuk berkembang biak
jawaban : c
Loh kenapa jawabanya c, bukannya b, karena lele kan hidupnya di daerah berlumpur yang miskin oksigen. Untuk mengatasinya hal tersebut insang lele berlapis untuk menyimpan oksigen. lele juga mempunyai misai sebagai alat indra untuk mengenali mangsa dan tubuh lele itu berlendir bukan kasar karena untuk memudahkan bergerak di lumpur.
Waaah... makin seru kan!. Lanjuuuut!

4. Bebek memiliki jari kaki berselaput. fungsi ciri khusus tersebut adalah ...
   a. untuk memudahkan berjalan di lumpur dan berenang
   b. memudahkan mengais makanan yang ada dalam lumpur
   c. untuk menangkap mangsa yang terdapat dalam air
   d. sebagai alat pertahanan dari serangan pemangsa
jawaban : a
Alasannya, selain memiliki kaki berselaput, bebek memiliki paruh yang dapat menyaring makanan dari lumpur
Oke kita lanjut nomer yang terakhir yaitu

5. Persamaan ciri khusus yang di miliki hewan iguana dan cicak adalah ...
   a. dapat memutuskan ekornya
   b. memiliki lidah panjang dan lengket
   c. memiliki sengatan di ujung ekor
   d. memiliki kulit yang dapat berubah warna
jawaban : b
Karena jawaban yang a hanya ciri khusus cicak saja sedangkan jawaban c dan d tidak ada atau tidak termasuk ciri-ciri khusus kedua hewan tersebut.

Bagaimana adik-adik, sudah paham semua kan! Mudah ko... Begitu Maha Kuasanya Tuhan menciptakan mahluk hidup dengan sangat sempurna agar kita bisa berpikir dan mempelajarinya.

Terimakasih sudah membaca tulisan saya, jika ada yang salah dalam pembahasan ini saya mohon di koreksi atau keritik di kolam komentar di bawah ini yang membangun. ( biar saya bisa belajar lagi).

Semoga bermanfaat dan sampai jumpa pada pembahasan materi berikutnya.

Baca selengkapnya